课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。为建设适应新时代要求的本科课程，广州新华学院坚持以社会人才需求为导向，坚持“育人为本、质量第一”的宗旨，主动对接区域经济社会发展需求，推动教师全员参与课程理念创新、内容创新和模式创新，深入挖掘各专业特色课程，建设了一批培养高素质应用型人才的特色课程。

特色课程：《数据挖掘》

《数据挖掘》典型教学案例：糖尿病预测（线性回归模型）

《数据挖掘》是健康学院特色课程之一。健康（医学）数据挖掘是计算机技术、人工智能、统计学等与现代医学信息相结合的产物，是一门涉及面较广、技术难度大的新兴交叉学科。

由于医学信息自身的特殊性和复杂性，与常规数据挖掘相比，医学数据挖掘在挖掘对象的广泛性、挖掘算法的高效性和鲁棒性、提供知识和决策的准确性方面有着更高的要求。在医学数据挖掘方法中，决策树、神经网络、模糊逻辑、支持向量机等算法都显示出了各自独特的优越性，已经在医学数据挖掘中得到了成功的应用。

在课程学习中，学生能够通过学习掌握数据挖掘理论以及如何利用数据挖掘来解决实际问题，并将数据挖掘技术应用到医学信息数据库中，可以发现其中的医学诊断规则和模式，从而辅助医生进行疾病诊断。

特色课程：《病案信息管理》

《病案信息学》教材

《病案信息管理》是广州新华学院健康学院特色课程之一。该课程是信息资源管理专业本科生的一门专业必修课，也是一门理论与实践密切结合的应用类基础课程。

同学通过课程学习全面了解病案信息，在医院医疗实践、教学、科研以及医院管理、医疗保险、医疗纠纷和法律等方面发挥的重要作用，掌握病案管理的基本概念与基本原理，学会国际疾病分类ICD-10编码和ICD9-CM-3手术操作编码的查找方法，为以后的学习和就业开辟一个新的方向。

本课程的学习，要求学生比较系统地掌握病案管理的基础知识、基本原理和医院病案管理科的工作流程与工作模式，掌握国际疾病分类ICD-10、国际疾病分类手术与操作ICD-9-CM-3的使用方法，以及病案质量控制、病案统计等病案的日常工作方法。

特色课程：《新媒体与健康传播》

《新媒体与健康传播》教材

《新媒体与健康传播》是广州新华学院健康学院特色课程之一。随着数字技术、信息技术的高速发展，以互联网为代表的新媒体改变了原有的信息传播方式，健康传播也在传统的传播环境中，革新了传播途径、传播方式及其内容。面对技术的发展，如何使健康传播适应新媒体时代，把握受众需求的新变化，抓住技术突破的新契机，创新思想观念、创新内容生产、创新方式手段成为该课程的主要教学方向。

课程要求学生掌握新媒体与健康传播的相关概念及理论知识，并与实际相结合，以用户为中心。通过实践，使健康传播能适应新媒体时代，进行以新媒体为渠道的健康传播，预防疾病的发生。

该课程主要分为理论与实践两个部分，既结合课本理论与最新相关时事新闻、移动医疗产品、健康传播事例等，向学生传授新媒体与健康传播的相关知识点，也通过小组讨论，引入对用户体验设计的学习，逐步引导学生以用户为中心，以理论与实践相结合的方式，完成新媒体医疗产品设计方案。

资料来源：健康学院