值此第35个教师节来临之际，为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步激发我校教师和教育工作者的积极性、创造性，根据《关于开展2019年“十佳教师”和“十佳教育工作者”评选活动的通知》（中新人事〔2019〕13号），在个人申报与各单位推荐相结合的基础上，经网络投票、学校评选领导小组评审、校长办公会审定、公示无异议，王凤等9人被评为“十佳教师”，李安兰等9人被评为“十佳教育工作者”，学校决定予以表彰，以资鼓励。
王凤
2019年“十佳教师”
王凤老师在新生专业介绍会
我是谁？
王凤，中共党员，硕士研究生，讲师。2008年8月入职中山大学新华学院，现任信息科学学院院长助理、电子信息科学与技术专业副主任，中国人工智能学会第七届理事会高级会员。主要研究方向：图像处理与计算机视觉、信号与信息处理。
我的故事：做一名爱岗敬业的好老师
本人自2008年8月入职以来，在中山大学新华学院已任教11年。在此期间，承担过《电路理论基础》、《电路实验》、《模拟电子电路》、《模拟电路实验》、《信号与系统》、《EDA原理及应用》、《嵌入式系统与应用》、《通信原理与实验》、《C语言程序设计》等专业课程。担任电子信息科学与技术专业09级、13级、18级的级导师。承担每届10人的毕业设计工作，所指导学生中有两人荣获校级优秀毕业论文。
入选学校首批“百名骨干教师计划”人才培养对象（第一层次）。入选学校第二批“博士导研计划”。荣获2012学年度“青年教师教学基本功竞赛”优秀奖。荣获2016学年“中青年教师授课竞赛”三等奖。荣获“2017年度中山大学新华学院科研业绩突出贡献个人”二等奖。荣获2018年校级教学名师奖——“新华魅力教师”。
累计发表论文29篇，其中以第一作者发表EI检索论文1篇，中文核心期刊论文3篇。主持省级项目、校级项目多项，参与省市级项目多项。申请实用新型发明专利2项。
指导学生国家和省级大学生创新创业训练计划和大学生攀登训练计划；指导学生发表多篇核心论文；指导学生申请多项实用新型发明专利和软件著作权。组织学生参加广东省大学生电子设计竞赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、“挑战杯 创青春”广东大学生创业大赛、全国大学生智能互联创新大赛、“毕昇杯”全国电子设计大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、人工智能及机器人大赛等多项赛事，并取得优异成绩，获得指导教师奖。
王烨
2019年“十佳教师”
2019年5月王烨老师带领学生参加社科奖第十届全国高校市场营销大赛，荣获“营销实践教学示范奖”
我是谁？
我是王烨，现为中山大学新华学院专职教师，兼任市场营销专业副主任，讲师、经济师。2008年毕业于中山大学管理学院，获管理学硕士学位。本人作为一名专任教师，荣获2013年校级中青年授课比赛二等奖、2017学年优秀班主任、2017学年师德考核优秀。
在教改科研方面，主持3项校级教改项目，参与编写教材1本，公开发表论文5篇，参与多项校级、省部级科研项目及教改项目。在实践教学方面，指导学生参加东宝杯、挑战杯等创业策划比赛；组织学生参加社科奖第十届全国高校市场营销大赛，荣获全国总决赛三等奖、单项奖一等奖等五个奖项。
我的故事：热忱投入 初心不改
2012年是我的职业生涯的转折点，也是我的从教“元年”，我成为一名大学教师。和那些刚毕业开启职业生涯的青年老师相比，我积累的企业工作经验似乎无用武之地。实际上，当我在授课过程中，把我的工作经验与专业知识相结合的时候，我感觉到学生听课的兴趣大增。我发现学生对职场充满向往和好奇，对自己的未来期待又迷惘，需要像我这样有工作经历的老师“传经送宝”。这也许就是我的课堂充满吸引力的原因吧。
我在教学工作中热情投入，认真上好每一堂课，我把每次上课当作与学生的“对话”，告诉他们想知道的，倾听他们所获得的。在备课过程中注重案例、视频等教学资料的收集，在课堂教学过程中注重运用生动的语言和鲜活的商业案例启发引导学生，甚至尝试把枯燥的知识变成有趣的“段子”，让学生在课程学习过程中感受到专业知识的魅力。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前经济形势，通过我自己的职业生涯经历，引导学生不仅为自己的前程努力学习专业知识，还要放眼未来，为家乡经济建设做贡献，做一个德才兼备的人。
这些年来，我从一位新手老师到专业建设的骨干，离不开领导的关爱和指导。领导们鼓励我尝试课题申报，手把手指导我的论文写作，让我意识到自己的“短板”。在今后的工作道路上，我会一如既往，在日常工作中认真备课授课，在学术研究上不断钻研求索。
区展玲
2019年“十佳教师”
2019年5月，区展玲（右三）带领学生参加第四届全国大学生人力资源管理知识技能竞赛
我是谁？
我是区展玲，中共党员，硕士研究生，讲师，2010年入职新华担任公共治理学院专职教师。曾任人力资源管理专业副主任，现任行政管理专业副主任、公共治理学院实验室主任。近两年发表论文4篇，其中核心论文1篇，主持或参与教育部、省教育厅、校级科研教学项目9项。2013年被评为“优秀级导师”。2018年入选新华“百名骨干教师培养计划”。自2017年以来，指导学生参加三届全国大学生人力资源管理知识技能竞赛，学生团队获得国家级奖项2次，区域赛特等奖2次，连续3次被评为“优秀指导教师”。2018年指导学生参加第二届中国大学生公共管理案例分析大赛，获“优秀指导教师奖”，学生团队获得全国银奖。2019年指导学生参加广东省挑战杯，学生团队获得一等奖。
我的故事：不忘初心，与学生共成长
走上新华学院的讲台，我对于教学与科研工作一直兢兢业业，并且在教学中不断探索新的教学方法，提升教学水平。结合我校培养应用型人才的目标，如何推进行政管理专业和人力资源管理专业的实践教学、让学生能够在“做中学”一直是我在教学中重点关注的问题。从2013年开始着手建设公共治理学院实验室，到2016年建成。经过几年的建设，我院实验室从无到有，逐渐在实践教学、学生竞赛方面发挥着越来越重要的作用。依托公共治理实验室，我开设了《人力资源沙盘实训》课程，并指导学生每年参加全国大学生人力资源管理知识技能竞赛，多次获得全国赛、区域赛奖项。在沙盘课每次连续6节的课堂上、在参赛团队备赛训练的日日夜夜，我与学生经常白天进实验室，出来已是繁星点点。我们一同钻研、一同学习，不断总结经验。学生在实践训练过程中不但学会了如何将理论知识运用到实践中去，更在团队合作过程中收获了“战友情”，在各年级中形成了良好的“传帮带”氛围。在今年6月份参加过第一届人资竞赛的师兄师姐的学位授予仪式上，参加第二、三、四届人资竞赛的师弟师妹自发来到会场与师兄师姐合影，一同见证这一重要时刻，我为他们的深刻友谊所感动。
在筹备我院承办的第三届全国大学生人力资源管理知识技能竞赛第二大区赛、第二届中国大学生公共管理案例分析大赛等赛事中，我作为工作人员协助办公室人员做好会务工作；同时作为指导老师，与学生一起打磨参赛作品，一遍又一遍和他们排练。与学生参加的每一次比赛，是我和学生共同成长的过程，我和学生都有很大的收获。学生专注的眼神、认真准备的身影是我最大的前进动力。今后我也将一如既往、不忘初心，与学生共成长。
李想
2019年“十佳教师”
2019年8月，李想老师在山西太原参加“2019第七届全国高校大学语文/写作与通识教育高级研讨会”
我是谁？
我是李想，毕业于广西大学文学院，获文学硕士学位，讲师，研究方向为中国古代文学（唐宋文学）。2013年8月起任职于中山大学新华学院，兼2017级C班班主任、2015级“逸仙新华班”中文系全程导师，学校主持人人才库指导教师。曾于2014年7-8月赴美国索尔兹伯里大学游学。2018年9月入选我校第三批“百名骨干教师人才培养计划”。
在教学方面，主要负责讲授中文系“中国古代文学史”、“演讲与口才”、“中国古代小说专题”、“节事创意与策划”和全校性公共必修课“大学语文”等课程。2014年6月，获2013学年度学校“青年教师教学基本功大赛”一等奖。2016年5月，获2016学年“中青年教师授课竞赛”教学方式创新奖。2018年11月，获广东省第四届高校（本科）青年教师教学大赛文科组三等奖。
在科研方面，先后主持广东省哲学社会科学“十三•五”规划学科共建项目1项，广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目1项，中山大学新华学院教学质量与教学改革工程项目1项；参与省级课题2项，市级课题2项，校级课题1项；参与公开出版著作3本。此外，积极指导学生开展竞赛活动，并于2017年2月，获广东省2016主题摄影大赛三等奖，指导教师。
我的故事：传递灯火，一直在路上
2013年，初出校园的我，又踏入了另一个校园——中山大学新华学院。不同的是，我已不再是一名学生。回首这六年的执教时光，心头涌动着太多想说的话，想回忆的事，想感谢的人……
如果你问小时候的我：“老师是什么？”我会毫不犹豫的说：“老师是辛勤的园丁。”因为那时候，作为学生的我是那样的崇拜老师，甚至梦想成为老师。如今梦想成真后，你再问我：“教师是什么？”我很想认认真真的告诉你：“教师是一个传灯人——用手中的灯火照亮他们前进的路，再将灯火传递下去继续照亮后人。”记得有一次我在给学生上课，那是一堂分享课，学生们在讲台上热烈的讨论苏轼的豪放词风和婉约词风的特色，看着他们努力而又认真的样子，我忍不住拍下来发了朋友圈。待到下课后，我看见了一条留言：“老师，我就是因为你，喜欢上了苏轼。”这是我一个已经毕业了，而且当了老师的学生写给我的。那一瞬间，我突然发现，原来教师就是一个“传灯人”，我们用知识的灯火照亮学生，学生又用灯火继续照亮他们的学生。正如教育家苏霍姆林斯基所言：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”
这六年来，我一点一滴的进步都离不开身边领导、同事的关怀与支持。他们鼓励我大胆申报科研项目、尝试教学方法改革与创新、明确教研方向……记得去年参加青年教师教学大赛，初赛的时候林玮老师、王惠老师、江珊珊老师、吴桂玲老师与我一起探讨参赛内容，提出了许多中肯的意见；决赛的时候尹小川处长、夏茵英主任、令倩倩老师、齐留柱老师又冒着大雨到现场为我加油，马姬慧老师、李洁玲、王宝琴老师、王鹤松老师等又发来了很多条短信鼓励着我……正是由于这些领导、同事的关爱与鼓励，才让我这个初出茅庐的“小青椒”成为了一个敢于“传道、受业、解惑”的“传灯人”。
宋云
2019年“十佳教师”
宋云老师开讲“E时代，E教师，E教学”（青年教师讲坛）
我是谁？
宋云，1982年2月生，女，辽宁铁岭人，中共党员，毕业于北京大学，获得硕士学位，国家注册城市规划师，高级城乡规划师，2014年8月入职中山大学新华学院，现任资源与城乡规划系副主任。擅长基于GIS空间模拟与量化分析的空间规划，以及基于“城市人”理论的规划理论探索。荣获全国优秀城乡规划设计一等奖、二等奖各1项；获广东省城乡规划设计优秀项目一等奖3项；获广东省土木建筑学会科学技术奖励二等奖1项。发表论文10余篇。
我的故事：默默耕耘、大爱无疆
宋云老师模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，为人文地理与城乡规划的教育事业倾注心血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。5年来，宋老师在平凡的教学岗位上做出显著的成绩：
（1）默默耕耘、不断钻研
为了做好教师这份神圣的事业，宋云老师努力钻研业务知识，研究教材、教学方法，阅读有关教育学、心理学方面的书籍，她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，争取教好每一节课。她会主动与相关课程的老师交流，对课程内容和教学顺序进行调整，目的是为了让学生有更好地学习效果。
（2）激发学生的人生理想
宋云老师深信，一个人找到了目标和意义感，生活和学习才有了方向，每一天才会精彩并富有意义，也将会有源源不断的内驱力。从接手15级B班班主任后，从第一次班会开始，就帮助学生树立大学的目标。近两年，不断地分享自己的读书心得，将自己付费学习的课程内容毫无保留地传输给学生。
（3）真诚地爱着每一位学生
爱是教育的出发点，也是教育的本质。宋云老师对自己学生的爱是对每个个体真诚的爱。从调整专业、课内外的疑问、实习就业的困惑、生活上的困难等等，宋老师都都乐于关心并为此倾心。曾经有一个学生因为专业课没有人愿意跟他一组，宋老师为了不让他落下，利用很多课余时间给他补课，才使他可以完成一个人一组的作业。毕业后学生们络绎回访宋老师，就是这份出于她内心深处真诚的爱的回馈与延伸。
林翠娟
2019年“十佳教师
林翠娟老师与校毽球队队员出征全国赛前的合影
我是谁？
我是林翠娟，2006年6月毕业于华南师范大学体育人文社会学专业，获得硕士学位。同年8月进入中山大学新华学院，任公共体育课教师，主要教授毽球、户外拓展训练等课程，获得国家中级体验式培训师、国家二级毽球裁判员资格。
“没有全民健身，就没有全民健康，没有全民健康，就没有全民小康”，习近平主席的这句话激励着每一名体育教育。作为其中一员，我深知肩负着提高学生身体素质，促进学生身心健康的责任。在教学中采用课内外体育锻炼相结合的模式，不仅要求学生保质保量地完成每周一次的课上训练，还给学生灌输要把体育锻炼日常化、生活化的思想。以体育作业的形式督促学生走出宿舍，走向操场，引导学生形成良好的体育习惯，建立健康的生活方式。
科研方面，自入校以来公开发表论文10篇；主持广东省体育局、广东省高等教育学会、广东省民办教育协会以及中山大学新华学院教学改革课题6项，参与省级课题2项，广州市哲学社科基金课题1项；参与编著教材2部；论文《和谐视角下大众健身发展研究——从广场舞引发的社会矛盾说起》获得第六届社会体育国际论坛三等奖，论文《论学校体育的育人功能》获得广东省第十届大学生运动会科学论文报告会三等奖。
我的故事：执教十三载 不忘来时梦
2019年，已开启我在中山大学新华学院执教的第14个年头，但初来新华时的一幕幕犹如发生在昨天，记忆犹新。2006年初到新华学院，那时的新华还只有一个广州校区，学生几千人，教职员工不超过100人，同事之间都很熟悉，像一个温暖的大家庭。经过14年的发展，新华已发展成拥有广州、东莞两个校区，学生规模超2万、教职员工过千的综合性高等院校。作为新华的一名“老”教师，见证新华如此蓬勃地发展，内心真的很自豪。
新华一直有老教师对新教师传帮带的优良传统，来新华这么多年，我在老教授的身上学到了很多优秀品质：治学严谨、兢兢业业、爱校如家、无私奉献。老教授们的精神也一直鞭策着自己朝着这个方向努力。在完成教学任务的基础上，我兼任校毽球队教练一职，坚持义务带领学生进行课余训练。2018年中国学生毽球锦标赛恰逢暑假，为了能够在比赛中取得好成绩，我把放暑假中的孩子托付给朋友，与石东哲老师一起在暑假里给毽球队队员集训了20天，付出终有回报，我校毽球队在2018年中国学生毽球锦标赛中获的男子单人赛第二名、男子双人赛第二名、男子三人赛第二名、混合双人赛第三名的好成绩，在全国赛的赛场上为新华争了荣誉。在此前的一系列比赛中，校毽球队也获得丰硕成果，曾在2017年广东省大学生毽球锦标赛中获得男子三人赛亚军；2017年中国学生毽球锦标赛中获得男子单人赛冠军、混合双人赛第四名；2018年广东省大学生毽球锦标赛中获得男子三人赛冠军的优异成绩。
在新华的第一个十年已经成为过去，接下来还有会第二个十年、第三个十年，希望自己不忘初心，在新华这片沃土上继续成长。
徐娟娟
2019年“十佳教师
2019年5月徐娟娟老师参加第二届中澳临床药学论坛
我是谁？
我是徐娟娟，2006年毕业于湖南大学药物化学专业，获硕士学位。2008年11月起任职于中山大学新华学院，2010年取得讲师资格。现为药学院专职教师，兼任药学实验室主任。
教学上主要承担《有机化学》、《有机化学实验》、《天然药物化学》、《波谱分析》等专业课程的教学工作，在学校和学院领导的栽培下，获2014年校青年教师授课大赛三等奖，2018年7月入选我校第三批“百名骨干教师人才培养计划”。
在科研方面，主持国家级协同育人项目1项，省级质量工程项目1项，校级科研及教改课题5项，指导省级大学生创新创业项目3项。近两年， 共发表学术论文9篇，其中北大核心论文6篇。主编并出版教材《有机化学实验》，参编教材《有机化学》。此外，多次组织学生参加广东省挑战杯、东莞市生化大赛，分别获得省级三等奖两项、市级二等奖一项、市级优秀奖两项，指导学生发表论文多篇。
我的故事：期待成为更好的化学老师
研究生时，导师的一句对我讲授能力肯定的话坚定了我当老师的决心，即便是在企业工作了两年，在这份“初心”的驱使下，我来到了新华，去努力成为自己心目中的那个“理想的化学老师”。
《有机化学》是个的“难啃的骨头”，晦涩的理论知识，难以理解的微观世界，记不住的化学反应……这就是有机化学。如何让我们的学生喜欢上它，走向这个岗位我就开始认真的思考：能否让晦涩的理论和生活联系起来？能否将微观世界编成一部故事？能否不用背学生就记住了化学反应？就这样开始了我的有机化学 “编剧之路”，一年年的教学中也积累了不少有机化学小故事。
为了让学生明白原子核和电子的关系，理解为什么孤对电子容易导致化学反应的发生，我以课堂为例：老师如同原子核，学生如同电子，学生一排排地围绕着老师，老师管理着自己的学生，前排的学生相比后排较容易管理，相对严厉的老师也能更有效的管理学生的状态。同样的道理，电子一层一层地围绕着原子核，原子核管理着自己的电子，内层电子由于离核较近而稳定，外层的电子由于离核较远而活泼（更容易出现纪律问题），因此，位于外层的孤对电子容易失去（出现纪律问题）从而导致化学反应的发生。核（老师）对电子（学生）的管理能力越弱，孤对电子就越容易失去，化学反应也就越容易发生，最后引出了原子电负性的概念。这样用一个生活中的小案例，让学生很快理解了这个微观世界的一些规则，并且对它逐步产生了兴趣。像这样的小案例、小故事还有很多，它们一个个地组成了我们现在的有机化学课程。
在有机化学实验课程中，每到期末结课时我会让学生以文字的方式谈谈对有机化学及实验课程的看法及建议，厚厚的一摞文字中我读到了不少学生对有机化学及实验课程教学方法的肯定，曾有学生描述有机化学如同一本厚厚的故事书，我想这样的文字就是对老师最大的肯定。如果要将有机化学改编成剧本，我想成为它的编剧。
今年已是为人师第十一个年头，十年的时光，我见证新华的成长；十年的时光，我与新华一起成长，期待成为更好的自己。
蔡婕萍
2019年“十佳教师”
学位授予仪式，蔡婕萍老师（左三）和同学们在一起
我是谁？
我是蔡婕萍，经济学讲师，经济学硕士。现为经济与贸易学院专职教师，兼任金融工程专业副主任。2017年入选“博士导研计划”，2018年入选“百名骨干教师培养对象”。
科研上，积极申报各级立项，努力开展多层次、多渠道研究。主持1项市社科联项目，1项省教育厅项目，2项校级科研项目，3项校级教改项目。作为骨干（排名前三）参与4项省级科研和学科建设项目，院内项目多项。发表学术论文5篇，参编专著1部。将于2019年在中山大学岭南学院访学一年，以期进一步提高科研水平。
教学上，主动创新教学方法，努力做到与时俱进。先后独立讲授过五门基础核心课程，参编教材1部，参与获广东省教育教学成果奖第三类别，指导1项省级大学生创新创业训练计划项目（结项），共同指导学生参加全国高等院校投资理财规划大赛，获“优秀指导教师”称号。
党政工作上，参与日常教学管理、实验室建设、师资队伍建设等工作，协助学科带头人进一步推进专业建设；有幸获得中山大学党委颁发的“创先争优优秀共产党员”称号，中山大学新华学院“优秀共产党员”称号，连续三年获“招生录取工作优秀个人”荣誉称号等。
我的故事：亦师亦友，严爱相和
窃以为，“亦师亦友，严爱相和”是在课堂上对老师的至高评价。执教至今，本人先后承担了经济与贸易学院《管理学》、《投资学》、《国际市场营销》等五门专业基础课程的讲授工作，年均课时数逾400，“亦师亦友，严爱相和”是我一直努力的方向，“以行动代替说教，以平等化解冲突，以尊重开启理解，以专业铺垫成长”是我对它的注解和说明。
于经管类课程而言，课堂更注重培养学生的思考能力，让学生会学习、会思考、会辨别，而不是单纯的接受。因此，在教学组织过程中，本人一直努力尝试互动式、开放式的课堂教学，致力于创设公平、开放的教学氛围。一方面，严格要求课堂秩序。学期初，我会申明本学期的教学安排、课堂要求、奖惩制度等，在整个学期的教学中，严格执行之前定下的规则，弹性处理可能出现的各种非预期情况。让学生们对课堂产生敬畏，才能助于更好地管理课堂秩序。另一方面，重视与学生的课堂互动。在平时的备课工作中，注重对时事案例的解读和联系，并且对课本的数据做适当的更新和补充。通过教授一个知识点，引导同学们就背后的拓展内容进行开放式讨论。在提前备课、胸有成竹的前提下，引导学生知晓“无所谓正确答案，关键在每一次的表达和思考”。同时，这些课堂表现会通过其他师生的共同评价严格体现在个人的平时分上。一般半学期下来，能带动三分之二的同学平均有一次主动发言的表现，既创设一个较好的课堂氛围，同时也让他们较好地提高思辨性，学以致用。“三人行，必有我师焉”。在授课过程中，老师有任何的纰漏，也鼓励大家能帮我们及时指正，互相讨论，共同学习。
在新华从教的过程中，每每收到学生的问候和认可，便由衷地感恩这份职业带来的小小又大大的价值感，同时更令我感慨：正是那么多“亦师亦友，严爱相和”的领导和同事前辈们的关爱和鼓励，才有了我们一次又一次实现价值追求的机会和平台。通过特色重点学科项目的资助，鼓励我们年轻教师大胆地尝试课题申报，通过一场场的学术经验分享和科研参与，教会我们如何写课题申报书，如何撰写更有价值的学科论文。
正值中秋临近，“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯。满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”借这两句应景优美的诗句，感恩在群体的力量中让我从平凡走向十佳。
李安兰
2019年“十佳教育工作者”
13财管学生周雅静（右一）毕业前对李安兰老师（左一）表示感谢
我是谁？
我是李安兰，中共党员，厦门大学硕士生毕业。2011年在中山大学管理学院进修。曾任广州市邮政局计划财务部副主任兼骏源集团财务总监， 2009年入职中山大学新华学院，目前是会计学院副院长、会计学副教授、注册会计师。主讲《财务管理》和《财务报表分析》等课程，担任逸仙班专业导师、创业学院导师以及广东省财政厅财政资金绩效评价专家和广州市科技局高新技术企业评审财务专家。
我的故事：良师益友，人生导师
当我重新走进校园，我的目标是做学生的良师益友，成就他人的同时也成就我自己。
我一方面积极了解学情，认真进行教学教改；另一方面，积极开展教研科研。我先后获得校青年教师教学基本功竞赛总决赛二等奖和2014年首届教学成果一等奖，多次指导学生参加学科竞赛，先后获得北京大陆赛区一等奖和香港海峡两岸暨香港、澳门总决赛冠军。以第一作者在核心期刊发表论文5篇，在专业权威期刊《会计研究》发表文章1篇。主持省科技厅重点课题1项，省财政厅竞争择优课题1项，省级精品资源课程建设项目1项，校级实验示范中心建设项目1项。
在管理岗位上，我致力于特色。
一是解决了师资队伍问题，由2009年的2人扩大到目前13人，形成公司财务和金融投资两个课程组。2人完成中山大学访问学者学习，1人获得校青教赛二等奖、1人获得首届说课校三等奖、2人获得商科竞赛海峡两岸暨香港、澳门冠军队优秀指导老师，出版了2部教材。
二是构建了多层次的实践教学体系，包括专业实习、学科竞赛、假期调研、实验室教学、毕业实习等。
三是形成了有序的专业实习管理模式，建成了以会计师事务所为主体的40个实习基地。
四是完成校级实验示范中心建设，并成功立项省级实验示范中心建设项目。
五是学科竞赛，继2104和2016年在香港获得商科案例竞赛总决赛冠军外，2019年我院获得第十三届广东大学生科技学术节之第十二届“新道杯”广东大学生企业经营模拟沙盘决赛一等奖，实现历史上的突破。
六是科研方面，近两年学院在核心期刊发表论文20多篇，主持省级课题多项，有2名教师获评副教授。
李波
2019年“十佳教育工作者”
李波老师与学生记者参与东莞大学生篮球联赛报道
我是谁？
我是李波，2015年8月入职中山大学新华学院，中共党员，现任党委宣传部（宣传与新闻中心）新媒体中心副主任、中山大新华学院记者站指导老师。工作至今，先后获得过数次省级、国家级高校校报好新闻各类奖项，2018广东省高校宣传思想工作优秀作品三等奖，中山大学优秀共产党员，广东省“十佳校媒”优秀指导老师。参与了1项省级课题《以社会主义核心价值观引领独立学院校园物质文化建设研究》。
我的故事：初心依旧 砥砺前行
刚入职时，我主要参与校报编辑工作，从一开始的小白到后面能够承担好校报的策划、编辑、设计、印刷等工作。其实在平凡的岗位中最重要的就是守得住初心，能够坚持下来。校报虽是月刊，但每月要谋划好每版的新闻，选取好图片，做好版面设计并不是一蹴而就的，需要综合多方面考虑，时常周末在办公室里加班加点。有时候觉得太累了，想过放弃，幸而一路走来领导对我悉心指导，每当一张张报纸印刷好传递到读者手中时，油墨飘香心自甜，好像一切都变得特别有意义。
在新闻工作战线上，还有众多的“小黄鸡”与我一同奋战。在我眼里记者站是一个家而非单纯的社团，他们与我的关系是亦师亦友，我们共同参与了校内外各项新闻报道工作，连续获得过三届广东省“十佳校媒”。在我们的培养下，学生记者获得数十项国家级、省级校报好新闻奖，参与协助过环境部采访团、中青报“西电东送”采访团等社会各界的相关活动报道。
如今，我主要负责学校新媒体工作，通过新媒体，讲好新华故事，传播新华好声音，传递新华正能量。一方面始终坚持把握宣传导向，坚定理想信念，将学校新闻通过新媒体平台，用学生喜闻乐见、易于接受的形式进行传播；另一方面，精心策划各类选题，制作精华视频，不断提升宣传教育的实效，引导新华学子坚定理想信念。为适应新形势下宣传思想工作的新要求，在领导的指导下，努力把新媒体平台建设成为育人、宣传、服务的重要阵地，完善新媒体运作机制。现已建构形成了策划、采编、影视、美编、审核的新媒体传播体系，在大型活动和日常宣传工作中“一官一活”形成舆论引导合力，加强了对优秀校园文化的传播。
作为高校新闻宣传工作者和基层党员，我自觉贯彻执行党的路线、政治立场坚定，注重政治理论学习和积极参加学校组织的实践活动，如：2018年指导校级重点团队——中大新华记者站芒果教育服务团入选由团中央学校部、中国青年报社、人民网共同主办的2018年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践“千校千项”成果遴选活动“匠心传播好作品”。
在中大新华，有着太多的故事，我感恩这里的一切，在今后的工作中，我定倍加努力，不忘初心，砥砺前行，为学校的发展贡献自己的力量，为实现“新华梦”而努力奋斗！
肖晶
2019年“十佳教育工作者”
肖晶老师2019年指导红领巾社会实践到惠州安墩开展暑期三下乡活动
我是谁？
我是肖晶，2008年8月入职我校，助理研究员，现任医学科学技术学科党总支副书记，曾任中山大学新华学院办公室综合事务科科长、行政人事部部长助理、工会小组长、药学院教工党支部书记等。曾获得中山大学新华学院优秀党员、中山大学优秀党员、中山大学新华学院优秀党务工作者等荣誉称号；指导学生获得校级2017届优秀毕业论文，指导队伍获得2019年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动全国重点团队、“灯塔实践团队”和省级重点团队称号，所在党支部获得“先进党支部”称号。
我的故事：心存敬畏 用爱担当
医药类人才关乎国家未来医疗卫生事业发展，关乎人民的生命健康，医药类人才培养环节中不仅要重视专业学识、实践技能的培养，也要重视思想引领、品德修养环节。在药学院、生物医学工程学院的基层一线工作经历，让我深感一名教育工作者的责任重大，要常怀一颗敬畏之心，围绕提升学生核心竞争力和提升医学文化素养为中心，用心用情用爱做好每一项学生管理和服务工作，用制度规范学生行为，用理论武装学生头脑，用感情走入学生心田，用思想引领学生成长，引导同学们认识自己、明确定位、提升道德情操、加强人文修养、增强核心竞争力，做一名合格的新时代社会主义建设者和接班人。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”同时，本人也组织和团结相关院系的辅导员老师、党务工作老师一起共同研讨工作中存在的问题，围绕学生学习、生活的实际，研究学生思想新动向，共同提升学生管理和服务水平，以党务促业务，以党建促发展，筑牢安全稳定的防线，助力学生成长成才，力求当好学生灵魂塑造者和思想引领者。
在岗位上锻炼，在学习中思考，在创新中担当，本人将继续加强理论知识的学习，以“功成不必我在”的情怀，以“工匠精神”脚踏实地，爱岗敬业，精益求精，做好本职工作。
吴丹莹
2019年“十佳教育工作者”
（左）吴丹莹，2018年11月22至24日参加2018年广东省高校科技创新暨高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划工作推进会
我是谁？
我是吴丹莹，中共党员，硕士研究生。2014年8月入职中山大学新华学院，就职于学科与科技管理处，任学科与科技管理处科技管理科科长，兼行政秘书，主要负责学校科研管理工作，也负责处室综合事务管理等。在职期间，我全心投入本职工作中，在2014年至2017年的教职员考核中均为优秀。工作外，我定期参加校外培训、积极开展研究，发表两篇科研管理研究的学术论文，承担及参与科研项目4项，作为副主编汇编图册《光影集——周有光与中国语文现代化》。
我的故事：我是科研的“筑梦人”
直至2019年夏，2630篇论文、154个项目、16部著作、97项专利…是多少个日日夜夜的努力坚持换来的，一切从无到有。
跨越几千公里外的英吉利海峡回到广州，追寻着这科研梦。记得我刚到中山大学新华学院那一年，恰恰也是学校正式设立科研管理部门的第一年，正式成为一个“科研人”。当时还没有完备的管理制度，但庆幸有领导的无限关爱、耐心指导与引领，在领导的指导下，伴随着“嗒嗒嗒”的敲击声，一篇篇科研管理制度和办法呈现在电脑屏幕上。在这科研工作的起步之年，我仿佛跟着学校科研体制机制的建立而一起成长，从科研“小白”的一窍不通到如今驾轻就熟，而学校科研的“大楼”也逐渐筑起了地基。
要建造这科研“大楼”，需要学校每一位教师的辛勤付出，作为科研管理人员，做好服务工作，为他们提供筑建科研梦的支持是责任。每一项工作都是责任重大的，因为每开展一次学术活动、每转发转发一个项目通知，可能都是老师们获得新的研究思路、获得项目立项的一个机会。每到项目申报期，那是不分昼夜地反复审查和复核是常态，网络那头是老师们紧张的修改材料，网络的这头是我焦急的等待，追赶着最后限时，睡意朦胧地看着键盘上的白月光，仿佛在提醒我再耐心一点、再坚持一下。这看似简单却极其繁复的工作，我想是一份责任心驱使着我，不管是否通宵达旦，也必须要在限时内完成。
转眼5年恍惚而过，未曾想过此生会与中山大学新华学院结缘。这些年繁琐的工作占据我大部分的生活，即便到了假期也要迎接各项艰巨任务，但有幸得到了老师们的支持与理解，再困难的工作仿佛都迎刃而解。希望往后仍保持着初心，继续为筑建学校的科研“大楼”一步一步往上走。
张强
2019年“十佳教育工作者”
张强老师在2019届毕业典礼和学位授予仪式工作现场
我是谁？
我是张强，中共党员，助理研究员。2015年毕业于华南师范大学，获理学硕士学位，同年8月入职中山大学新华学院，现任校长办公室、党委办公室综合事务科科长，支部组织委员，机关分工会组织委员。在新华短暂的4年间，我见证了这里日新月异的发展变化，新华也给予了我成长之力、幸福之感。入职至今，我先后获得了校长办公室、党委办公室“服务之星”“先进工作者”称号，并在2018年度教职员工考核中获评“优秀”。工作之余，主持和参与了校级以上党建课题2项，第一作者公开发表论文4篇。
我的故事：“行”成于思，“业”精于勤
唐代诗人韩愈在《讲学解》中有这样一句话：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。说的是“学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏”。这句话强调更多的是学业和品行，我认为对待工作也是一样的道理。只有勤于学习、善于思考、勇于实践，才能提升我们工作的专业水平；只要勤奋努力、持之以恒，才能让自己的事业有所成就。
中大新华是一所富有朝气和魅力的大学，这里汇聚了太多优秀的师长和同事，让我深知自身存在的差距与不足。工作至今，我始终怀着虚心学习的心态，想方设法提升自己的政治理论水平和业务素养，努力让自己成为一名合格的中大新华人，更好地为师生做好服务。一是积极参与筹备学校重大会议及活动，做好会务接待工作。每学年我参与组织协调的会议达300余场次，对外接待25余场次，校级以上重大会议15余场次，涵盖各类“庆典、仪式、论坛、党代会、教代会”等。会务接待工作细节决定成败，有时还需通宵达旦地准备，但每每得到参会领导和嘉宾的肯定，心中的自豪感与幸福感便油然而生。二是上传下达，协调规划，高效完成各项事务性工作。办公室的工作繁杂琐碎，大大小小25项之多，工作中我通过制定工作计划、做好分工协调、分清轻重缓急，确保按时保质地完成工作任务。三是多读书、勤练笔，提升公文写作水平。在岗期间，我每学年参与拟写规章制度，对外发布通知公告，撰写请示、报告、会议纪要、新闻稿件50余份。作为一名理科生，尽管刚开始写的时候感觉很吃力，但我坚信只要多读、多看、多练，就一定能有所收获。
“勤学习、常思考、多总结”是我做好本职工作的一点心得体会，对待工作要常怀感恩之心、敬畏之心、奉献之心，多一点主动、多一点热情、多一点自信，偶尔还要有一股不服输的韧劲，才能力争把工作做好，才能不负领导的信任，不负新华的栽培。在接下来的工作中我将加倍努力提升自我，争取取得更大的进步。
陈宝琪
2019年“十佳教育工作者”
陈宝琪老师在东莞校区
我是谁？
我是陈宝琪，中共党员，硕士，助理研究员。2010年华南师范大学硕士研究生毕业后，进入中山大学新华学院工作至今，现任教务处副处长、教务处教学评估科科长。
在职期间，我始终以服务师生的态度坚守自己岗位，勤奋踏实，顾全大局，有较强的责任心和事业感，多次协助校领导完成规章制度的制定和重要报告材料的撰写，如《中山大学新华学院本科教育教学思想大学习、大讨论工作方案》、《中山大学新华学院任课教师教学评价实施办法》、《中山大学新华学院关于报送2019年专业对标自评材料的报告》等。
工作之余，我及时总结自己的工作心得和经验并撰写成文，其中公开发表的论文有9篇，主持和参与教改科研项目5项。
我的故事：脚踏实地，牢记使命
自2010年入职以来，在领导的指导和同事们的帮助下，我时刻以党员的标准严格要求自己，认真刻苦学习，勤奋踏实工作，团结同志，服务师生，努力为师生排忧解难，为学校专业建设和教学评估工作的开展添砖加瓦。
秉着服务师生的态度，努力为师生排忧解难。初入新华，我的本职工作是教务员，负责课程安排、重修安排、调课考务等基本教学运行工作，其中一项工作是负责全校任课教师教学工作量的核算与统计。每学期我校任课教师课程信息达4000多条记录，每条记录含40项信息。每月我必须核算统计一次兼职（400多位）教辅（100多位）任课教师课酬；学期末核算统计汇总全校600多位专职任课教师一学期教学工作量（含各类型教学工作量，如课堂教学、指导实习论文、指导学科竞赛、指导课外实践、课程论文批改、作业批改、补考卷批改、监考等，类目多达16项），受理教师教学工作量补贴申请。由于教学工作量涉及任课教师的课酬工资和绩效工资，在工作过程中我总会收到教师们的疑问或抱怨，我都会耐心查找问题所在，尽量给教师满意回复。为了使得课酬或绩效能够准点发放，我树立大局意识，加班加点按质按量完成工作任务。
统筹开展教学质量月系列活动，负责举办授课竞赛和说课大赛。我校授课竞赛自2011年举办第一届起，我一直参与和负责该项活动，至今年已举办九届。在2018年11月，我负责统筹开展了我校第一届说课大赛。在活动筹备过程中，我认真学习借鉴其他高校的活动经验，结合我校教师的授课课程特点，制定出相对合理的活动方案，再次为教师们搭建一个互相交流的学习平台。
负责学校每年高等教育质量监测国家数据采集及我校教学评估工作。我根据学校职能部门职责，细化分工，并就基本状态数据库上报要求对各院系（部）、各职能部门进行专项培训，在工作过程中积极和各院系（部）同事沟通，顺利完成高等教育质量监测国家数据上报工作和教学评估工作，切实做到以评促建。
九年来，我一直认真做好本职工作，一直保持思考的心态，工作上勤奋务实、尽责尽职，对于工作经验及时总结，对于缺点及时改正，在科室工作人员较少的情况下，积极分担部门工作，与同事凝心聚力，共同开展好本科教学工作。
陈思燕
2019年“十佳教育工作者”
陈思燕老师（右二）参加2019年第一学期教师发展中心工作研讨会
我是谁？
我是陈思燕，中共党员，毕业于华南师范大学，现为华中科技大学在读硕士，助理研究员，07年入职中山大学新华学院，任健康学院办公室主任兼教师发展中心副主任、《论坛》编辑、学校转设组成员。新华十二载，励志竭精，矢志不渝。2011年获“招生宣传与录取工作先进个人”和学院优秀党员；2016年获“中山大学优秀党员”；次年获“中山大学新华学院十年服务奖”；三次年考核中获评“优秀”。现发表论文8篇，主持或参加科研项目8项。
我的故事 : 服务师生，共筑新华梦
“不忘初心、牢记使命”，教育是为国家培养人才的伟大事业，办公室的工作和教师发展中心的工作都是为师生服务。在十二年的工作中，自觉主动为学校用最少的资源办好每一件事情。我深知这还远远不够，必须抱着“活到老，学到老”的态度学习新知识、新技能，在思想上，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，立足岗位，矢志奋斗，将继续追求进步，为推动我国高等教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦、新华梦贡献青春力量。
“我将无我”，拼命工作只因为热爱此行。经过学校领导、相关职能部门，学院领导、同事的努力，确保学院各项教学工作的顺利进行，为国家为社会培养健康服务与管理和信息资源管理方面的专业人才。我院正在申请眼视光学专业，即将为社会培养急需的眼视光学专业人才。在新华，做过教师发展中心教师教学能力提升服务、特长班学生管理、健康学院办公室主任兼秘书、《中大新华学术论坛》编辑、学校转设工作、学校评估、新专业申报等工作，工作中能坚持按制度办事，同时“以人为本”，细心解答师生提出的问题，微笑为师生服务，任劳任怨。经常放弃休息时间自觉完成工作，高效、圆满完成各项工作。认真负责，勤恳敬业，超额完成工作任务。
“拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。”“栉风沐雨, 凝心聚力，砥砺前行”,我将坚定不移拥护党的领导，跟着党走，为实现我们的中国梦、新华梦而努力奋斗。
陈俊合
2019年“十佳教育工作者”
陈俊合老师（中）与学生在一起
我是谁？
陈俊合，中共党员，教授，2012年参与筹备建立中山大学新华学院资源与城乡规划系，2012年8月起担任系主任至今。曾任中山大学地理科学与规划学院副院长、兼任教育部教学指导委员会地理分委员会委员、水利部水资源论证评审专家等职务。
主要从事工程水文学、区域水资源、环境水文学、城乡规划及城市雨洪模型等方面的教学与科研工作。主持参加“九五”攻关项目及国际合作项目各1项、地方建设项目20多项，发表于核心期刊的学术论文30多篇，出版著作5部。曾获广东省科技进步三等奖和中山大学优秀教学成果二、三等奖。
近两年在工作岗位上主持完成省级“质量工程”专业类项目1项，主编出版论文集1本，公开发表论文1篇。
我的故事：坚持教改探索 以建促改 以改促进
自建系以来，我一直致力实施以对比同类专业直接施行教学改革于建设中，以理工相结合，根据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准进行改革探索开展各项工作。坚持“三严三早”，在校企合作联合人才培养环境下，探索独立学院人才培养的改革实践，从师资队伍、教学教改、人才培养和科研成果等方面展开工作。
一是组建了一支优秀的教师队伍；通过引进、培养，高级职称教师比例达40%，博士学位比例达到28%，以中级以上专职教师为主的一支结构合理的教学团队；
二是教学建设与改革，协同企业进行专业人才培养方案的改革创新借鉴参照本专业国内外先进高校的人才培养模式，结合我校情况，与同事们一起通过收集学生的意见，理顺基础课、主干课和拓展课的比例关系；协同企业共建，改革课程设置、建设重点课程；教学方法采用科研课题案例组织教学，开展课程联合调研，提高实践能力，调研分析形成报告项目。先后建立了广东省城乡规划设计研究院、广州市亚城规划勘测技术有限公司等7个教学实习基地和近130个实习联系单位。
三是重视人才培养与科研成果。办学7年来,经过与同事们一起践行教改培养的学生得到了用人单位的好评，从事本行业工作的达70% 。以课堂与实践相结合的模式改革,也取得了很好地成效,实践课教师组织学生参加全国高校地理科学展示大赛，2016 年获得了优胜奖，2018 年获该大赛（南方赛区）优秀奖；2018 年参加“中国高等学校城乡规划学科专业指导委员会学生作业成果竞赛”，也是全国唯一一所独立学院进入决赛和获奖。在教师培养与三年规划促进下,教师承担各种科研项目26项，发表论文85篇；学生完成项目13项，发表学术论文13篇。由于科研成绩突出，2017年度获中山大学新华学院科研成果二等奖。
四是重视党的基层党组织建设；做好系二级党组织工作建设；坚持执行开展好二级党组织“党政联席工作会议”制度、“三会一课”等。
郭梦珂
2019年“十佳教育工作者”
郭梦珂老师（右一）参加2015级商务英语学生毕业学士学位授予仪式
我是谁？
我是郭梦珂，中共党员，硕士研究生，助理研究员，2015年8月入职中山大学新华学院，至2018年8月担任外国语学院思想政治辅导员；现任外国语学院办公室副主任、外国语学院党总支委员、教工第二党支部书记。先后担任《大学生心理健康》、《教育心理学》等大学生公选课及必修课的教学工作。
我的故事：身先示范 发光发热
德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
作为一名教育专业学生，带着“学高为师 身正为范”的育人理念，作为一名辅导员，我来到了中山大学新华学院，利用教育学、心理学知识背景协助外国语学院做好学生教育管理等工作。坚持立德树人、以身作则，带着“三心”教育促使学生身心健康发展、成长成才。
针对工作中遇到的问题我认真总结反思，先后公开发表期刊论文5篇；带领学生参加“三下乡”实践活动，获得“优秀学术奖”；主持2项校级党建课题；2018年获中山大学“优秀共产党员”及2016年考核优秀等荣誉。
我坚持在本职岗位上发光发热，做好服务育人工作的理念。作为行政秘书，先后负责组织多项大型学术论坛活动及讲座、会务、接待工作；协助做好外院近130名教工年度考核工作及新教工招聘工作。2018年11月协助学院做好中国外语教育改革40周年回顾与展望学术论坛暨2018广州外语协会年会的会务工作，完成近200余人外语教育专家的接待工作；协助学校做好2018中山大学作家写作营“中大新华行”——湖畔作家朗诵会活动；今年9月3号协助统筹安排2019年“葡语教学与葡语国家研究”高峰论坛会务工作及接待工作。接下来本学期需协调“外研社杯”全国英语演讲大赛的会务工作，并协助做好近200多人的接待工作。
接下来的工作中，我将继续坚持“螺丝钉精神”，严格要求自己，抱着终身学习的态度积极向优秀学习。为学生的全面发展，学院、学校的发展添砖加瓦。
供稿 | 被授予2019“双十佳”称号各教职工人事处姚槿曦
编辑 | 王宇阳
审校 | 刘 英
责编 | 李 波
