科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂，创新的关键在于人才，人才的基础在于教育。在“互联网+”和“大众创新，万众创业”蓬勃发展的时代背景之下，创新创业教育的发展显得尤为重要。走进广州新华学院FabLab（新华创客实验室）创新中心，探寻其中的创新创业人才培养之路。
8个问答，让你快速了解FabLab创新中心
在FabLab实验室中大致分为哪些区域呢？
FabLab主要分为两大区域：制作区和交流区。制作区也就是创作坊，是主要的科研项目开发区域，可以实现创客们各种不同的创新创意想法，区内有一句标语写道“HOW TO USE FABLAB TO MAKE ALMOST ANYTHING”；交流区也称为研修室和讲习堂，可以供同学们和老师们开展各种创客活动交流、专题讲座以及学习。
在实验室中有什么可供学生实验使用的仪器吗？
创作坊里的主要设备包括刻字机、激光雕刻机、CNC机械雕刻机、Roland雕刻机、3D打印机、3D扫描仪、服装绘图仪、钻床、电锯以及其他加工工具，相应的实验仪器应有尽有，为师生提供了各种各样的项目制作辅助。
Fab Lab创新中心面对校内学生开设了哪些课程？面向的对象是？
Fab Lab创新中心课程结合MIT（麻省理工学院）Fab Academy的全新教学模式，建设教学网站（包括课程概况、规章制度、学生手册、课程目录、视频资源、文档资源等），开设跨学科创意设计挑战、数字媒体艺术与技术导论、数字智造基础与应用、3D增材智造工艺与数字模型、开源硬件与编程共5门课程，面向全校公选课、逸仙班及旅游管理专业旅游创客方向的学生。
在校内设立的实验室如何提高学生参与的积极性？
实验室开展了跨学科创意设计挑战课程，并被列入校内的公选课之中，课程以跨学科团队形式进行授课，整个课程主要围绕着“认识各种材料、工具，如何利用身边工具，使用适当的方法，制作自己想要制作的东西”展开。课程主要分为：项目管理、计算机辅助设计、数字化设备制造、创新创意项目制作4个部分。课程旨在培养学生自主学习知识与技能的能力，通过团队项目制作的方式，促进“学生-教师，学生-学生，教师-教师”的情感交流，树立正确的人生价值观，全面提升师生的综合素质与技能。
作为美国麻省理工学院(MIT)联合实验室，如何开展国内外的学术交流？
FABLABXH（新华创客实验室）是美国麻省理工学院(MIT)的联合实验室，也是广东省内首家高校FABLAB，是MIT FAB Academy（国际课程）的全球授课点之一。FabLab XH与美国麻省理工学院（MIT）比特和原子研究中心（CBA）的Fab Academy教学点，可与其它国内外FABLAB进行学生交换，Fab Academy的课程主要是教导学生“How to make almost anything”,课程包括16个不同领域的课程内容：project management/Computer-Aided Design/ Computer-controlled cutting/3D scanning and printing等。
Fab Lab创新中心在组织和指导各类学生学科竞赛中所取得的成果如何？
Fab Lab创新中心围绕“育人为本”的办学理念，以此提高同学动手能力，组织/指导学生比赛队伍上百支，人数达千人，涵盖各年级各专业；学生项目立项19个，立项金额17.1万，努力培养其成为应用型、创新型人才。在今年五月份第十三届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛荣获铜奖；同时在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获2个校内金奖，优秀组织院系奖等等。
Fab Lab创新中心的人才培养理念是什么呢？
以“理论结合实践”的人才培养理念，不断深化创新型应用人才培养模式，协同推进学生科研能力创新、学科竞赛水平提升、拓展学术研究领域，打造创新资源集聚、组织运行开放、学习结构多元的学生组织。
Fab Lab创新中心成立以来，孵化的创新创业团队所取得的成果如何？
Fab Lab创新中心孵化出了东莞华南创客网络科技有限公司和东莞光年信息科技有限公司两所较为成功的团队。
东莞华南创客网络科技有限公司专注于数字化制造技术在“创客空间”、“STEAM教育”、“创客教育”等方面的应用。为各大/中/小学校园创客提供一套融合设备、工具、材料、课程与教学多位一体的整体解决方案，主要包括校园创客空间的建设（设备、工具、材料、空间布置与网站平台），空间的运营（Digital Fabrication数制+STEAM课程，创客师资培训，工作坊活动策划）。
东莞华南创客网络科技有限公司
东莞华南创客网络科技有限公司成果
东莞华南创客网络科技有限公司实践活动
东莞光年信息科技有限公司主营互联网平台开发与运营、电脑硬件维修销售、影视制作等业务。曾与美的、李宁、中国电信、GSK、广发银行等大型企业形成合作。成立至今，软硬件团队在电脑问题公益答疑群、开发的校内公益软件等平台已服务超20w+人次的师生；新媒体团队运营内容两年阅读量累计超500w+人次；影视团队全网视频总播放量超2000W+，作品曾被广东电视台、香港电视台等引用；光年团队及成员相关事迹的报道三十余次登上学校官微、校团委等公众号，公司的创业经历也被国内十余家主流媒体如人民日报、央视网报道。
东莞光年信息科技有限公司
光年团队曾获第十一届“蓝桥杯”视觉艺术设计赛全国一等奖，第十届全国大学生电子商务挑战赛二等奖，第十二届“挑战杯”广东大学生创业大赛银奖，第十三届“挑战杯”广东大学生创业大赛银奖，第八届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖，2020年粤港澳大湾区大学生创业大赛项目创新奖，第十二届全国大学生广告艺术大赛省赛第三名等。
光年团队部分参赛奖项节选
FabLab创新中心成果
创新创意课程
Fab Lab创新中心开设跨学科创意设计挑战、数字媒体艺术与技术导论、数字智造基础与应用、3D增材智造工艺与数字模型、开源硬件与编程共5门课程，面向全校公选课、逸仙班及旅游管理专业旅游创客方向的学生，已有15届，累计1352人，旨在培养学生具有扎实的理论知识和技能基础、分析和解决问题能力、国际视野与国际竞争力。
课程开设情况
19逸仙班跨学科创意设计挑战课程结课
组织指导竞赛概况
中心围绕“育人为本”的办学理念，以此提高同学动手能力，组织/指导学生比赛队伍上百支，人数达千人，涵盖各年级各专业；学生项目立项19个，立项金额17.1万，努力培养其成为应用型、创新型人才。
组织、指导参赛获奖概况
学生项目概况
科研版权概况
校企合作
FabLab创新中心合作企业、单位共有11家，分别为广东省智能制造研究所、广州里程科技发展有限公司、广州润喆网络科技有限公司、东莞华南创客网络科技有限公司、广东省国产卫星产业联盟、南方电网、国家气象局广州卫星地面站、广东谱斯达光子科技有限公司、广州机智云物联网科技有限公司、东莞德生通用电器制造有限公司、广州电子技术协会、东莞市创客教育协会。经过中心培训，并输送到企业实习学生15人，其中毕业就业的学生5名，主要从事数字化制作技术、智能硬件、软件开发等工作。
合作部分单位
学校信息化建设——自主研发系统
目前，信息与网络中心利用自有力量，已经从图书馆管理系统、校园一卡通系统、教务管理系统、财务管理系统、数字迎新系统、水电管理系统等多系统中抽取基础信息，并封装为平台基础微服务组件，作为快速构建应用系统的基本单元。已经构建的学校App、“iXH”小程序、统一信息门户、财务收费与教务学籍注册同步 、新生交费与宿舍分配同步等应用基于此类微服务组件。
校园信息化建设——自主研发系统
校园信息化建设ixh部分
学生创新社团
科技应用与创新中心归属广州新华学院Fab Lab创新中心，以“理论结合实践”的人才培养理念，不断深化创新型应用人才培养模式，协同推进学生科研能力创新、学科竞赛水平提升、拓展学术研究领域，打造创新资源集聚、组织运行开放、学习结构多元的学生组织。
师生应邀参加深圳Maker Faire活动
Fab Lab 创新中心里程碑：
1) 2014年08月，秉承着“培养复合应用型人才，服务地方经济”的宗旨，Fab Lab创新中心正式成立。
2) 2014年12月，举办第一届全国高校物联网应用创新大赛研讨会。
3) 2015年01月，完成Fab Lab XH 新华创客实验室建设。
4) 2015年02月，获得美国麻省理工学院认证，加入国际Fab Lab，确定教学核心 —— 数字化制造。
5) 2015年03月，要求清华博士许素珠，开展学者讲座：物联网在人文艺术之应用，交互艺术之文创。
6) 2015年04月，围绕国际Fab Lab教学体系，设定本土化课程，开设第一届跨学科创意设计挑战课程。
7) 2015年04月，英国朴次茅斯大学工学院国际部主任David L. Ndzi 博士、工学院研究生部张忠益教授来访Fab Lab XH创客实验室。
8) 2015年04月，东莞电信局一行来访我院访问交流并参观我院Fab Lab创客实验室。
9) 2015年04月，CCTV中央电视台新闻中心的记者对我院东莞校区的Fab Lab(创客）实验室参观和访问。
10) 2015年04月，台湾美和科技大学代表访问我院并参观Fab Lab实验室。
11) 2015年04月，佛山市顺德技工学校程建雄主任等一行9人来我院参观Fab Lab实验室。
12) 2015年05月，欧洲联盟教育与语言考中心外宾参观Fab Lab实验室。
13) 2015年06月，麻省理工学院MIT实验室外宾、日本teamLab.inc公司布道师及NiconicoGakkai bata执行委员会成员Masakazu Takasu（高须正和）一行10人来访我院Fab Lab创客实验室参观交流。
14) 2015年06月，设定基于创新2.0模式的新华创客协同育人平台的建设标准，并申请省级课题。
15) 2015年06月，参加国内第一届国际Maker Faire（Maker Faire Shenzhen 制汇节）。
16) 2015年07月，麻涌第一中学一行来访我院参观Fab Lab XH创客实验室。
17) 2015年08月，访问MIT美国麻省理工学院Fab Lab。
18) 2015年09月，开展创客主题讲座 —— 创意创新创客。
19) 2015年09月，Fab Lab创新中心参加国际Fab Lab亚洲年会台湾FAN3。
20) 2015年11月，邀请来自创客业界大咖，开展DIY伴我成长的讲座。
21) 2016年01月，开展第1次“How to make（almost）anything”国际课程，获得MIT高度认可。
22) 2016年03月，参展东莞松山湖科技产业园区举办的“国际创客嘉年华”
23) 2016年08月，参加国际Fab Lab 亚洲年会 —— Fab12 。
24) 2016年09月，访问日本 MMC，Team Lab Inc.。
25) 2016年10月，参加国内第二届国际Maker Faire（Maker Faire Shenzhen 制汇节）。
26) 2016年10月，参展2016年全国大众创业万众创新活动周，Fab Lab创新中心联合广州里程科技有限公司共同开发的DIY激光切割机获得李克强总理的高度认可。
27) 2017年04月，首支创新创业团队正式注册落地 —— 东莞华南创客网络科技有限公司。
28) 2017年05月，参加IEF天英汇国际创客节。
29) 2017年06月，在必达亚洲—实战大咖，聚焦创客教育中，分享只要“想得到就能做得到”的新华创客教育理念。
30) 2017年06月，获得广州新华学院首个“挑战杯”广东省课外学术科技作品竞赛二等奖。
31) 2017年07月，获得广州新华学院首个发明专利 —— 一种用于可以快速打印PCB板的3D打印机。
32) 2017年07月，带领新华创客们到广州气象卫星地面站参观与交流。
33) 2017年08月， 访问美国Dayton STEAM School 和 MIT。
34) 2017年11月，参加国内第三届国际Maker Faire（Maker Faire Shenzhen 制汇节）。
35) 2017年12月，佛山市教育局创客导师培训班来访参观交流。
36) 2017年12月，参观深圳腾讯公司，就“云计算、大数据、腾讯人才之道”展开学习交流。
37) 2018年01月，成为广东省国产卫星产业联盟理事成员单位。
38) 2018年05月，第二支创新创业团队正式注册落地——东莞光年信息科技有限公司。
39) 2018年10月，参加国内第四届国际Maker Faire（Maker Faire Shenzhen 制汇节）。
40) 2018年11月，承办广东省“双融双创”智慧共享社区项目 —— STEAM课程设计导师培训。
41) 2018年12月，参加“Google DevFest 2018 广州国际嘉年华”。
42) 2019年07月，南方日报采访Fab Lab创新中心：创客教育激发创新热潮。
43) 2019年07月，Fab Lab XH 新华创客实验室成为广东省首家高校创客实验室。
44) 2019年07月，受佛山广工大数控装备协同创新研究院邀请，开展主题讲座：创客教育新概念。
45) 2019年09月，南方日报网采访，从转思维到孵项目中大新华创客教育显成效。
46) 2019年11月，创建东莞市创客教育协会，服务地方机构，推动创客教育文化的传播。
47) 2019年11月，受深圳市南山区科技创新局邀请，应邀参展大湾区国际创客峰会。
48) 2020年11月，Fab Lab创新中心亮相深圳高交会：中国国际高新技术成果交易会。
49) 2021年02月，整合课程体系、设计人才培养方案，成功申请智能制造工程专业。
50) 2021年11月，Fab Lab创新中心一行赴广东瑞恩科技智慧园区研发中心学习交流。
51) 2022年10月，东莞市科技人才服务中心到Fab Lab创新中心考察指导。
Fab Lab创新中心供稿
文/郑嘉杰 肖 彬
邵保森 莫伟健
图/莫伟健
审校|李伟林
编辑|何宛桢
责编|刘赟
终审|李波
