在“抗疫线上教学”大背景下，线上教学变“应急之举”为“常时之需”，学校不断探索教育信息化发展新思路，规范线上教学管理，同时精准施策，以强化学风建设，激发学生自主学习热情为主要目的，依托“超星学习通-腾讯会议”平台，师生联动，打造出“教”“学”相长云端学习模式，通力保障教学效果和人才培养质量。

高度重视线上教学工作，精心统筹，有序推进各项任务

本科教育是立校之本，教学质量是学校的生命线。校领导班子高度重视教学工作，每周召开疫情防控形势工作会议，在科学研判疫情防控形势的基础上对教学安排作出明确的指示，以“学生发展中心、因课施教、标准不降、质量不减”为工作思路，统筹推进线上教学工作。

多措并举，切实保障线上教学质量在线

一是及时发布线上教学要求。教务处根据学校疫情防控方案，积极组织教学力量，从教学资源、教师能力、平台保障等多方面出发，及时发布线上教学通知，明确线上教学的相关要求。并与各教学单位通力合作，加强沟通，实现“线下-线上”有序转换，确保了线上教学的平稳有序。

二是改善线上教学环境。教务处结合当前疫情防控背景下的教学场景特征，同信息与网络中心等职能部门通力合作，通过对两校区教室音频线路改造以及计算机软件升级，真正实现了“课堂教学”与“远程教学”同步进行，做到“一个学生都不能少”。

三是集思广益整合创新。任课教师使用超星学习通、腾讯会议、QQ群等开展备课、授课、学习指导等日常教学活动，组织实施了自主、协作、探究等教学活动，开展课内课外、线上线下相结合的混合式教学。任课教师还利用超星学习通平台中的课程任务点、签到、讨论、互动、作业、考试等模块的学习记录动态了解学情、因材施教、精准帮扶，取得了较好的教学效果。

四是落实形成性评价。任课教师在课上积极开展课前测试、随机点名、课堂测试、小组讨论、课堂互动、章节测验等活动，落实形成性评价，使评价方式更加多元化，以便能更合理准确地评价学生的线上学习状态。

建立线上教学质量监控体系，持续保障与提升教学质量

在学校领导的牵头和指导，教务处协同教学督导室、各教学单位根据线上教学特点和教学实际情况，利用听课、线上巡课检查、学生座谈、问卷调查等多种质量监控及评价手段，针对线上教学资源的建设与使用情况、线上教学环节的组织情况、线上课堂活动的开展情况、师生线上教学的参与情况等进行全面动态监控，保证线上教学与线下教学同质等效。

“艰难困苦，玉汝于成”，任课教师有条不紊地开展线上教学，通过多种平台、多种手段，“十八般武艺”齐上阵，在疫情防控的紧要关头，全校师生攻坚克难，砥砺前行，确保将“教学不断线，质量不放松”落到了实处。

教务处供稿

文/唐美莲

编辑|何宛桢

责编|刘赟

终审|刘英