开班仪式 

7月17日上午8点整，向阳社会实践队举行了开班仪式。参与这次开班仪式的有房坑小学校长董福辉、向阳社会实践队指导老师刘姝、向阳社会实践队队长洪佳妮和全体队员。

队员们将孩子们分为了“阳光班”和“直行班”，希望孩子们成为“阳光般（班）的孩子”，鼓励孩子们成为知行合一的优秀人才。

知行班班主任说道：我们鼓励他们写日记，用日记记录生活，表达自己内心的真实情感。今天一早收到他们的日记，原本以为，这群“熊孩子”肯定会只用言片语草草应付。出乎意料的是，他们大多都写得非常认真。他们在日记里提到昨天我们的班会课，觉得班主任是个很“温柔”的人，也提出了很多班级建设的意见……这与他们昨天在课堂上表现出的闹腾有些不一样，日记里书写的一大段一大段的文字，让我深受感动。其实他们没有表面上那么调皮捣蛋难以调教，他们都有一颗天真烂漫的心，他们尊重老师，同时也有自己的“小九九”。

十几年读书生涯，我一直都是受教者的身份，从未被称呼为“老师”。但当我以班主任的身份站上讲台时，我就成为了他们的“老师”。他们见到老师停住脚步举起手敬礼，一声声“老师好”、“老师再见”，让我倍感责任之重大。他们对外面的世界好奇，他们对我们所教授的知识好奇，他们对我们好奇。

一晴一雨，吾情尔语

向阳夏令营的第二天，一切仍旧未知但是却又让人满怀期待。阳光班的班长陶滢宇带领同学们晨读《千字文》，所谓“一日之计在于晨”，晨读就是一个很好的例子了，不仅可以让同学们温习学过的知识，也可以驱散学生们的困惑。

在“文所未闻”中，老师告诉学生们，关于春季的诗歌是可以从很多方面来描写的。其中，写“春色”的《游园不值》，不仅景中含情，而且景中寓理，从而给人以哲理的启示和精神的鼓舞。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。后人更赋予这两句诗以生活的哲理：新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。这两句诗也便获得了新的生命，流传不绝。

剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，现已成为世界艺术宝库中的珍藏。剪纸课上，老师先是向学生们提出问题，“你们在哪儿见过剪纸”。而后讲解了剪纸的多种方式，比如“二折法”、“四折法”、“六折法”等，剪出来的形状当然也各不相同。听完老师的讲解后，学生们迫不及待地动手了。他们先是按照老师刚刚说的几个折法去折纸，接着拿起笔来画出自己喜欢的形状，然后拿起小剪刀小心翼翼地把这个形状剪出来，最后是满怀期待地把剪纸展开。这节课让老师发现了班上有很多同学的想象力十分丰富，剪出来的剪纸都令大家赞不绝口。

支教第一篇

咬文嚼字

“咬文嚼字课”即普通话课。“普通话”一词早在清末就出现了，是我国的国语，学习普通话是为了消除不同方言的隔阂。每一个发音，每一个音节，每一个声调，都是普通话的精髓。

由于支教地是客家地区，老师别出心裁，通过与潮汕方言的对比，让同学们了解，不同方言之间的差别，通过“八百标兵奔北坡”等顺口溜，检查并纠正同学们的发音，再讲解一些日常的易错字，如“血”“倒”等字，提醒同学们规范运用普通话。

心心相印

“心心相印课” 即心理健康教育课，老师结合汉语言文学的专业知识，运用心理教育方法和手段，通过简单有趣又具有思考性的问题。从“知己知彼者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。——《孙子兵法》”引入课题“我是一个怎么样的人？”，让学生们独立思考自身，使孩子们正确认识自己，不必过于在乎别人的看法，树立正确的价值观。老师讲了“认识自己的六种方法”，让同学们结合自身的优缺点，参与了“你想要成为什么样的人？”，“你觉得怎么样才能成为这样的人？”的游戏。