教育的初心是让文明之火代代相传，教师是火种的传播者，学生就是火把的接力人。昨天，我们的老师把火把传给我们时，分文不取，无怨无悔；今天，我们把火把又传给后代时，同样应不忘初心，不存杂念。这样人类的文明才能代代相传、生生不息！

——王庭槐
 

2018年3月5日，凤凰山麓，华阳湖畔，朗朗书声，中山大学新华学院（以下简称“中大新华”）位于广州天河和东莞麻涌的两个校园迎来了2万余名学生返校上课，新学期的校园充满朝气，热闹非凡。跨进校门，“中国需要清华，中国也需要新华”的红色标语；显示着“全校师生齐力践行‘新华家规’，常抓不懈‘四个一：第一课、第一天、第一周、第一月’教学工作......”的LED大屏幕即刻映入眼帘，彰显着中大新华为社会培养“德才兼备、知行合一”复合型、应用型人才的宏伟愿景，以及学校对教学质量的坚守和在办学治校中的严谨态度。

去年，中大新华从全国17个省（市）招收5588名新生。在当前民办院校招生并不是很理想的情况下，中大新华却能逆势而上，录取分数逐年提升，生源质量不断提高，热门专业西班牙语报考比例高达1:5，近年来新生报到率在省内同类院校中稳居前列。如今，180多个校企合作基地为学生提供实践场，该校首创的“逸仙新华班”将在2018年迎来第一届毕业生，2016年全面启动的“六大人才计划”也落地开花结出一批批学术硕果，品牌专业的毕业生更是供不应求。在这些骄人的成绩背后，是“掌门人”王庭槐对学校定位的清晰把握。

近日，羊城晚报专访了这位五获国家优秀教学成果奖，七获省级优秀教学成果奖，先后获得柯麟医学奖、广东省“南粤优秀教师奖”、教育部“第三届高等学校教学名师奖”、广东省教学名师奖的中山大学新华学院校长、国家教学名师、中山大学教学名师王庭槐教授，听他讲述十二年砥砺奋进背后的“中大新华模式”。

“私人订制”课表，“三导师制”联合培养

羊城晚报：您作为国家教学名师和中山大学教学名师，扎根教学一线已有36载，请结合中大新华的“德才兼备、知行合一”的人才培养目标谈一谈您对教书育人、人才培养的理解？

王庭槐：我们把“德才兼备”放在人才培养目标的首位，是希望学生成长为有良知、有才干的人。同学们经过大学四年的磨砺，在兼知兼行“致良知”的过程中，不断完善个人品德、社会公德的修为，树立正确的人生观、世界观和价值观，成长为有服务意识和担当精神的社会人。这就是我们说的“德”。

但光有美好的品德，服务社会的热情还不够，还得有才干，能做事，不断追求卓越。所以，我们在“三基三严”的基础上提出“三早”理念，要求同学们在追求“德才兼备”的前提下，通过“早立志规划人生、早理论联系实际、早参加社会实践”，在“知行合一”的过程中全面提升综合素养，培养岗位胜任力和终身学习能力。

羊城晚报：您一直在坚持“早正严实”教学原则和“三基三严三早”教学传统，并提出了“三早教育”理念。作为一校之长，您是如何看待教育理念的传承与创新？

王庭槐：事实上，中大新华在教育教学实践中始终践行“三早教育”理念。在去年思想政治理论课社会实践成果展评中，许多学生关注的正是当今社会的热点问题，围绕学校所在地广州市天河区凤凰街道、东莞市麻涌镇就地开展调研，通过“走出去”发现问题，发挥专业优势，寻找解决问题的途径，在此过程中亲身体验读大学所学专业知识的专业性和应用性，努力成长为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

在中大新华，有一片人才培养模式改革“试验田”，在独立院校中属于首创：每年“不拘一格、不唯分数”从大一新生中选拔出基础知识扎实、综合素质高、有特长的60余名学生组成“逸仙新华班”，每位学生都可以打破专业、学科局限，拿着专属的“私人定制”课表，体验中大新华的个性化教学。

在学生培养过程中，该班采用“三导师制”，即全程导师、专业导师、特长导师联合培养，其中特长导师队伍由学校—家庭—社会协同组建。创办“逸仙新华班”，就是要创设一个发现、尊重并充分发挥学生特质专长、个性潜能的氛围，去帮助学生在个性发展中实现人格完整、全面发展，看到他们千姿百态地绽放。

在创新复合型、应用型人才培养模式中，我还把自己多年教学总结、提炼出的教学方法——“四段式”激越教学法首次应用到“逸仙新华班”教学改革中。“四段式教学法”包括“教师精讲、个体自习、小组学习和实践、成果分享”四阶段，教学效果已逐步显现，得到了师生的广泛认可，下一步将探索在全校推广。

创办“熊猫牌”专业，毕业生供不应求

羊城晚报：俗话说“没有特色就没有品牌”，在专业建设方面，学校有哪些调整，如何打造自己的品牌？

王庭槐：2013年，我们在一校两区新格局初步形成，办学规模日益壮大的节点，提出“控规模、保质量、树品牌、促发展”，将学校的发展聚焦到品牌专业建设上来，并充分利用品牌专业优势带动一般专业统筹发展。例如护理、生物医学工程等品牌专业。在广东省三甲医院里，我校毕业生口碑很好，还未毕业就被抢先预定。最主要的原因是我校培养的护士是“多面手”，除了护理专业知识，还有营养学、中医理疗等多面知识，可帮助医生多分担；在外语专业中，学生除了学专业外语，还学电子商务，以行业为导向，拥有更多实用的技能，就业更加对口。目前，我们正在给计算机专业“加料”，比如增加人工智能这门课程，紧跟行业发展趋势，为未来做好准备。

广东省民办学校中办护理专业以外医科专业的并不多，我们办了护理学、生物医学工程、医学影像技术、康复治疗学、听力与言语康复学等一批医学专业，除了依托中大学科资源优势发展医学之外，还基于对医疗行业的人才需求的调研。例如：全国的大型医院基本都有放射医疗设备，但是懂得维护设备的技术人员却极少，我们就瞄定这个需求，培养这个方向的应用型人才。如今，生物医学工程专业的毕业生供不应求，连外省医院也慕名而来。

独立学院作为中国特色社会主义高等教育的一份子，中大新华要坚持正确的办学方向，立足时代、面向未来，主动承担应有的社会责任，主动适应国家战略对行业人才的新需求。学校还引进多方资源，创办“熊猫牌”专业——听力与言语康复学作为我国第二所成立听力与言语科学系的高校。

羊城晚报：近年来出现一些民办院校招生并不理想的情况，我们在招生方面今年情况如何？

王庭槐：近年来，我校的录取分数和生源质量都在稳步提升，2017年面向全国17个省（市）录取6094名新生，今年我校广东省文理科录取分数线均创新高，其中文科投档线较2016年提高6分，增速为31.58%；理科投档线较2016年提高12分，增速为52.17%。2017届毕业生初次就业率为94.04%，高于去年0.69个百分点，位居同类院校前列。

这也是社会对中大新华教育质量和毕业生质量认可的一种体现。学生在这里收获真才实学，有好的就业前景，招生自然就不成问题。此外，我们在设置专业时密切关注社会需求变化，保证学生们毕业后能够学以致用，人尽其才。

中国需要清华，中国也需要新华

羊城晚报：学校在2016年春季工作会议上，在第二个发展十年之初，您将“学术强校”位列十六字发展新方略之首，可否介绍一下这是基于怎样的考虑？

王庭槐：学校从无到有，由小到大，从简陋的广州校区发展到为横跨穗莞两市2.2万余人在校生规模的一校两区，一步一个脚印，逐步完善了办学的基本条件。这期间，我们始终坚持“坚保教学质量生命线，增强学科建设硬实力”的发展思路，在第一个发展十年，我们的教学质量和毕业生质量均获得了社会的普遍认可，完成了“质量立校”这个艰辛而重要的历程。

2016年，正处在迈入第二个十年发展的新起点、关键年上，我们思考下一步学校怎么去发展？答案是“学术强校、质量立校、特色兴校、开放办校”。从上一个十年的“质量立校”到下一个十年的“学术强校”，这是我们的必然选择。近两年，我喜欢在多个场合反复讲：“没有真学术就没有真教育，没有好的学术就没有更好的质量。”因此，我们要做有真正学术含量的高校。为此，我们将“学术强校”放在十六字发展新方略首位。

现实告诉我们：打铁要靠自身硬！只有提升科研硬实力和学术含金量，拓宽科研项目申报、合作渠道，打造出高水平论文和研究成果，中大新华才能办出水平，实现长远发展。而办好一所学校，关键还得培养一批好老师，培养一批习近平总书记强调的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。我们也一再强调，做新时代中国特色社会主义高校的教师一方面政治素养和专业能力要过硬，另一方面教学功底和学术研究也必须扎实。近年来，我们在“学术强校”方面取得了显著进步。2017年我校教师全年成功申报的纵向项目，占近五年来获批纵向项目总数的一半以上（51%），是建校以来最多的一个时期；全校论文总量、核心论文数量近两年快速增长，特别是SCI论文数量增幅最明显，这也说明学术强校的提出顺应了学校本阶段的发展需求。

羊城晚报：随着“双一流”名单的公布，一流学科的建设已成为社会关注的焦点。在学科建设方面，民办院校又该如何发展自身特色？

王庭槐：“双一流”是国家战略，旨在办好中国所有的特色社会主义高校。我们独立学院也不能置身事外，“隔岸观火”，而应主动学习此次“双一流”建设中别人的发展方向、经验。通俗地讲，大鸡不吃的小米我们来吃，做好鲨鱼旁的鮣魚，培养出社会亟需的、小众的、一流大学未设相关专业的专门人才。

同时，我们还要充分挖掘自身优势、洞察机遇，密切依据自身的传统与特色主动对接母体学校中山大学“双一流”建设的学科专业规划方案，在中大创设“双一流”的进程中，我们新华则将出发点聚焦于三方面的学科发展：一是扶持主导学科，这是学校赖以发展的基础性学科，以带动、支撑其他学科发展，从而形成自己特有的优势学科群；二是培育特色学科，是以区域经济社会发展和地方文化传统为基础创新发展而来的特色学科，是地方高校异军突起实现超越的有效路径；三是拓展应用学科，突出实用性，主动对接区域经济社会发展对应用性技术技能型人才的需求，为国家创新驱动发展战略做出“中国需要清华，中国也需要新华”的教育担当与社会贡献。

我们始终坚信——中国需要清华，中国也需要新华。进入工业4.0时代的大学生面临着更智慧化的生产形势，这对我们独立学院办学也提出了新的重要课题：如何加强产学用合作，培养出拥有第二专长的复合型、应用型人才，去主动对接、配合一流大学培养出的精于物联网、云服务、大数据分析、行动信息决策与自动化生产等方面的跨领域的高科技人才的工作。也就是我常对新华学子所说的：“祖国的发展需要清华等国内一流大学培养的高层次的研究型人才，而这类高水平人才的研究构想同样需要我们新华这类学校培育的应用型、适用性的人才去配合实现，构想才能梦想成真，祖国也才能繁荣发展！”