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掌握教学动态规范教学秩序提高教学质量

信息来源：发布日期：2014-11-15

　　为加强本科教学工作过程管理和质量监控，促进规范教学，追踪第三周各系组织的学生座谈会反映的教学问题的情况，并全面了解和及时解决教学中存在的问题，确保人才培养质量，我院于2014年11月3日至14日组织开展期中教学检查工作。本次期中教学检查内容涵盖了教学文件、教风学风、教学内容和教学方法改革等教学工作的组织和实施情况、学生网上评教、教学听课活动、课程的考试和命题、“本科教学质量与教学改革工程”专项检查等方面，有效地加强了教学信息的反馈，有力地推动了教学工作，取得了预期的效果。
　　根据此次期中教学检查，学院整体教学运行正常，教学秩序比较稳定，教学环节基本到位。具体表现有:
　　一、课堂教学秩序井然有序
　　通过教学督导、系主任经常深入课堂、教务员不定期查课、教学日志学生负责人反馈等方式，逐渐形成了一个教学秩序管理网络，进一步稳定了教学秩序。开学至今，教学秩序保持基本稳定，大部分教师能严格按照课表授课，提前到位，上课时精神饱满，状态良好。
　　二、课堂教学质量稳定提升
　　从本次期中教学检查反馈的情况来看，大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，在教学中注意言传身教，并在教学过程中不断丰富教学手段、教学方法，努力提高教学质量。
　　三、教学质量监控力度加强，效果明显
　　本学期继续加大日常巡课、查课的力度，要求每位教务员每个星期进行不定期的查课，对老师的课程教学及学生的到课率进行多次检查，检查发现总体状况良好。除个别老师调课外，绝大部分老师都能按时上课，精神面貌很好，有良好的教学态度；学生的学风总的来说是勤奋、积极向上的，但在期中教学检查过程中也发现有迟到、缺勤、课堂吃食物和上课不认真等表现，学习的主动性和积极性有待进一步加强。
　　四、专家听课与同行听课相结合，继续完善听课制度
　　教学督导、系（部）主任深入课堂听课、检查及指导教学工作，与第一线的任课教师进行深入交流，听取整个课堂教学过程，对老师的教学工作给予充分肯定，为学院采取措施提升教师教学能力提供了重要的参考依据。老师之间互相听课，分享教学经验，积极进行教学反思。到目前为止总共听课100余次，并认真填写了听课记录表。从听课记录表来看，教学督导对于教师的教学给予充分的肯定，同时也提出了许多改进意见和建议，希望青年教师积极反思，改进教学方法，提高课堂把控能力，更有效地提高教学的有效性。
　　五、倾听师生意见，及时发现解决问题
　　在本次期中教学检查中，我院在广州校区和东莞校区共组织召开8场有学院领导、教务部领导和教学督导等参加的座谈会，其中6场学生座谈会，2场教师和管理人员座谈会。在座谈会上，师生针对课堂教学、教师教学方式方法、学生学习和教学管理等方面提出很多宝贵的意见和建议。
　　（一）学生座谈会
　　学生座谈会上，学生代表畅所欲言，不仅对课堂教学和教学管理等方面提出相应意见，还对学生讲座和实践实习、校园建设、后勤保障等方面提出诉求，更对自身学习态度与学习效果进行积极地反思。学生在座谈会上提出的问题可以归纳为以下五个方面：一是课堂教学，意见涵盖教学内容、教学方式、教学态度、教学进度、作业布置等各个方面。具体包括希望教师能够平衡书本知识与课外迁移的关系，既能回归课本，又能联系实际，分享多种案例和社会实践，并做到重难点突出；部分教师上课方式单一，照本宣科，与学生互动不足；希望教师能以更热情的教学态度授课，讲课有激情；授课进度不一，有快有慢，希望教师能按照教学大纲严格授课；作业布置不合理等。二是教学管理方面，部分学生反映有些专业课程设置不合理，作息时间和上课时间安排不尽合理，课室安排应更加体现人性化、实践实训课时安排较少等；应更细化毕业论文指导工作，在撰写论文各个阶段加强对学生的指导，以使学生能优质地完成论文的撰写。三是讲座和实践实习方面，学生建议增加讲座的宣传渠道和提高宣传力度，并合理分配讲座资源，让学生根据自身需要自由选择听取讲座；希望学院增加院级、地区性比赛和实践性活动，以提高学生的实践能力。四是学生学风反思，部分学生学习积极性不高，学习较为被动；部分班级学风有待加强，学习氛围不甚浓厚，课堂上玩手机、迟到和旷课现象仍时常发生。五是校园基础设施方面，要求尽快建设图书馆和体育馆，完善实验室及教学仪器设备，增加图书馆藏书和延长开放时间，增加部分项目运动场地建设及运动器材，改善校园环境及完善后勤生活保障。在提出意见和建议的同时，学生还对孔岩等十余位教师的课堂教学给予充分的肯定。
　　与会领导与督导对学生提出的部分诉求和疑问现场给予了解答。其中潘琪督导对学生的学习给予指导性意见：第一，大学社团活动应该安排在课外，在不影响学习的前提下开展。上课时间与课下复习的时间应该做到1:1。第二，同学们在上必修课的同时应理性地选修专业选修课和公选课，合理安排自己的学习时间。第三，对于学院办学条件，已在逐步地完善中，希望同学们多加理解和体谅。李宏新督导对学生提出殷切期望：学习应该更有目的性、更有针对性，跟进教学方案表，监督教师的教学进度；希望同学们能深刻反省，端正学习，鼓励学生向其他高校的优秀学习看齐，认认真真、切切实实地做学问。董丽明督导指出：对于在信息时代下，学生获取信息的手段多、范围广，希望学生们热爱读书，保持并发扬爱读书的这种精神；晚自习是锻炼提高学生的自主学习能力，学生要善于发现并解决问题。教学督导们的意见必将对学生的学习产生一定的鼓舞、激励和指导作用。
　　（二）教师座谈会
　　教务部组织的教师座谈会是教学管理部门与教师沟通的桥梁，也是了解课堂教学的运行以及共同探讨教学方法的平台。各教学单位的教师代表就课堂运行情况，教学方法的改革与创新，如何采用启发式、参与式等教学方法，如何培养学生的创新精神等方面充分表达了自己的看法和建议。其内容主要有以下三方面：
　　一是改进教学方式，调动学生学习积极性。学生较喜欢观看视频、多讲案例分析的教学方式，但对于理论较强的课程来说，需要注重知识的系统性，以学生较容易接受的方式切入，激发学生的学习兴趣；根据课程的性质适时调整教学风格等。
　　二是强化教学管理。部分老师认为大班上课教学效果不理想，建议在有条件的情况下合理安排小班教学，以利于课堂管理及师生间互动交流，有更多的机会了解学生的反馈意见以改进教学方式方法，取得师生共同进步的教学效果。建议进一步加强学风班风建设，结合严格的考勤制度、科学的考勤方法提高学生到课率。建议学院能与知网和其他学习网站建立合作关系，免费向学生开放，以方便学生下载论文和对时尚资讯的获取。
　　三是关注自身发展、工作量的计算和薪酬改革。希望学院切实落实“以老带新”的人才培养方式，并加大对新老师的教学培养力度，多组织开展一些相关的讲座及培训给新老师学习，以提高新老师的教学能力；希望学院能对读博等继续深造提供政策上的支持。希望学院更加完善薪酬制度，并将教师工作量的计算方法明确化和公开化，进一步加以完善。
　　在建言献策的同时，教师对我院教学管理工作给予充分的肯定：教学管理制度逐步完善；教学质量监控力度加强，效果彰显；专家听课与同行听课相结合的听课制度促进教学改进；教学相关通知下达及时；教师用书自行购买给予报销，体现人性管理；教学管理人员与教师经常沟通，促进交流等。
　　在本次期中教学检查的后续阶段，我们将落实以下五项工作：第一，通过学生网上评教来进一步了解教师的课堂教学；通过检查各教学单位的教学文件、学生学风、教师教风、教学运行情况，新教师、新开课程授课状况，以便更深入了解教学工作组织和实施情况。第二，将全面梳理总结师生座谈会上的意见，反馈到相关部门进行切实整改。第三，严格教师工作规范管理，加强教学违纪检查，加大违纪违规处理力度，严格执行调、停课审批程序，严禁随意调停课，私自调停课。第四，调动教师研究教学的积极性，加强全员的质量意识，深入研究教材、教法，改革教学方法，合理安排教学结构，采取灵活多样的教学手段和方法，提高教学质量。第五，加强学风建设，提高学生学习主动性，强化日常教学纪律管理。
　　期中教学检查是我院每学期开展的重点工作之一，是实施质量监控的重要手段。以本次期中教学检查为契机，真实反馈教学中取得的成绩，切实整改存在的问题，进一步加强教学管理，完善人才培养方案，创新培养机制，促进教学水平和教学管理水平的提高，确保我院教学质量稳定提升。

（教务部供稿）

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