5月24日下午，我校教务处联合教育教学质量评估处组织收听本学期“教学质量月”第二期在线讲座——“泰盟公开课”公益性质系列讲座之“新常态新挑战新机遇——疫情之下如何开展（医学）实验教学”，主讲人为天津医科大学康毅教授。本次讲座依托“泰盟公开课”和“钉钉”平台开展，各院系领导、教师和各部门的管理人员等50余人聆听了讲座。

医学在线开放实验课程平台展示

讲座伊始，康毅针对讲座开始前一天在高校交流群内讨论的“将在线教学定义为新常态”议题，给出了自己的观点——将在线教学定义为新常态是基于疫情之下的新形式、新挑战、新机遇。

康毅讲述了疫情下教育形式的变化，高度评价了各高校、医疗机构面对疫情所采取的举动。他认为，目前在建的713万门课程中，鲜有实验课的开展，针对医学类课程而言，离开实验教学的医学教育是不完整的，疫情之下做好实验课教学的形势紧迫。

康毅教授授课截图

康毅指出，目前医学机能实验教学面临困难重重的新挑战，主要划分为外部挑战与自身因素两部分：外部挑战主要是当前疫情条件下实验课难以开展挑战、与医学实验相关的生物安全的挑战以及机能实验中动物伦理的挑战；自身因素主要是空间增多与课时减少的矛盾、设备更新与内容陈旧的矛盾、动手实践与虚拟仿真的矛盾、政策法规与教学大纲的矛盾、新教师与能力胜任的矛盾。面对这些新的挑战，尤其是当前疫情条件下，应该化“危”为“机”，深化改革，针对机能实验教学的新形态，围绕“线上虚拟线下实操”“动物人体均需兼顾”“有创无创相结合”“优化整合强调品质”这四个方面展开。

在讲座的后半场，康毅结合目前疫情的特殊情况，谈了几点对医学实验改革的思考：第一，通过对动物理论、科学精神、爱国主义、学校校史方面相结合教育，将思政教育融入实验教学；第二，正确理解3R——Reduction（减少）、Replacement（替代）、Refinement（优化），提高实验教学品质和动物质量；第三，综合利用实验动物，提高动物的品质和质量，提高实验教学效比；第四，依靠医学生培养的“三个H”——灵巧的手，机敏的头，仁慈的心，建设器官系统整合实验课程；第五，介绍机能实验新形态——以高质量动物实验为主，虚拟仿真实验其次，另外应该有人体生理实验，吸引学生以机能实验学为依托开展创新论坛暨实验设计大赛的项目。

讲座尾声，康毅指出，上好实验课需要讲规矩、按流程、凭良心，不能忽视基础医学实验教学基本流程——实验预习、实验指导、实验、总结和实验整理。

本次讲座对于疫情期间实验教学的开展有很好的启发和指引作用，尤其是对医学类课程实验课改革提供了清晰的思路和方向，现场老师们积极互动讨论，气氛热烈。

最后康毅赋诗一首以作学习分享祝福——

情系基础谏真言，

理论实验不可偏，

医学教育堪重远，

周末相聚在云端。

教务处供稿

文/肖凯、李倩

审校| 尹小川

责编|刘赟

编辑|黄要武