1月11日下午，教育部职业技术教育中心研究所所长杨进教授莅临我院开展 “学习的本质”主题讲座。我院院长王庭槐、副院长李中生、院长助理江沛、人事部部长简庚荣、学生工作部部长林秋贵以及我院200余名师生参加讲座。李中生副院长主持讲座。
活到老且学到老
    “教育”与“学习”有何关系？杨进教授以部分教材“官方术语”下定义的现象揭露社会潜在的 “有教育而没有学习”的弊病，指出 教育在于引发学习，而非遏制学习。同时还表示 学习应以学习者为中心，要满足学习者的需要。此外，“生活”（Life）、“终身”（Lifelong）、“学习 ”（Learning）是杨进教授对于“终身学习”（Lifelong learning）理念所提出的三个关键词，“学习基于生活，生活基于学习”，要 活到老，学到老，推进终身学习。

向教学方法要教学质量
    学校教育教学要灵活运用多种教学方法，学习是无形的，学校、教师、学生都要学会反思教育，学会向教学方法要质量，学会“做中学、学中做”，达到“做、学一体化”教学。杨教授认为学习不应只停留在课本理论知识上，而应将其发展为“智慧”, “知识理论基础和实际应用能力是动态相辅相成的”。他表示，要发展学生高层次的思维能力，让学生所收获的学识根深叶茂。在阐述积累性学习、吸收性学习、调和性学习、转变性学习这四种学习类型时，杨教授强调， 转变性学习是学习的根本，因为它是学生学习达到的一种“顿悟”，强调的是一种创新能力。

学习即生活，生活即学习
    社会变革、科技进步速度越来越快，周期越来越短，人们的平均寿命越来越长，一生中要适应的变革却越来越多。人生俨然成为一种不断学习成长的过程。 随着年龄、阅历的增长，学习逐渐从正规学习走向非正规学习和无形的学习。杨教授与大家分享习近平总书记的经典话语：人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。多次强调： 生活离不开学习，学习则基于生活。真正学会学习的同时也就学会了生活。

正确地做正确的事
    杨进教授强调，教育改革与发展的根本出路在于“正确地做正确的事”，正确的事：适应需要的课程或项目，正确地做：有效的教学方法。我们的学校教育要认真反思“我们是否设置了正确的课程？”，我们的课堂教学则要认真反思“我们是在正确地进行教学吗？”等问题，从而认清“学习的本质”。
    讲座尾声，王院长作总结讲话，认为此次讲座是指导我院教师如何采用革新教学方法问教学要质量，指导学生学会自主性、探讨性、研究性的学习，并学会无形的学习和自主学习，指导教务部门重新审视了学院的课程设置、教学大纲，更为重要的是指导我们学校如何衡量教育的目的和学习的本质。最后寄希望于师生，共同努力将学习做好，做更好的学习。并盛情邀请杨教授将来多莅临学院讲学。
杨进教授简介
    杨进，博士，陕西省礼泉县人，1961年10月出生，1982年5月入党, 现任教育部职业技术教育中心研究所所长、教授。主要研究领域包括比较教育、职业教育教学改革和课程建设、终身学习政策、学习型城市（地区）建设等。曾编著《论职业教育创新与发展》、《职业教育与中国制造业发展研究》、Conceptual Evolution and Policy Developments in Lifelong Learning （《终身学习理念演进及政策发展》）等著作，并在International Journal of Education Development (《国际教育发展》)、《教育研究》、《中国职业技术教育》、《职业技术教育》和《职教论坛》等杂志发表多篇论文。