近日，中共广东省委教育工作委员会公布了“党建好案例、书记好党课、党员好榜样”优秀成果入选结果。广州新华学院管理学院李丽容同志申报的《新时代大学生党员教育管理的数字化创新——以“先锋指数”破解学生党员“入党前拼命干、入党后松一半”现象》党建育人成果成功入选“党建好案例”名单。

该案例基于管理学院学生第三党支部创新构建并实施的以“五力模型”为核心的“先锋指数”数字化评价管理体系，围绕学生党员先锋模范作用持续性不足的难题，以数字技术赋能党建工作，旨在实现对大学生党员全过程、可量化的动态管理，有效破解“重定性轻定量”的积弊，激发其持续发挥先锋模范作用的内生动力，实现教育管理的精准化、可视化与智能化，提升党员教育管理质量，回应新时代党建与育人双重要求。

“五维一体”数字指标，精准量化党员表现

在党员先进性评价机制创新中，“先锋指数”评价体系突破传统定性评价的局限，构建了基于“思想力、学习力、行动力、服务力、榜样力”五个维度的“五维一体”数字指标体系。该体系将抽象的先进性要求转化为具有明确权重分配的量化标准，设置评价权重和评分细则，通过监督制约、考核评估、奖惩激励和完善创新机制等方面设计了一套相对科学的制度体系，从而构建了一套自律与他律、自觉与约束互补的管理机制，将抽象的先进性要求转化为20余个可量化、可考核的具体指标，使党员努力有方向、支部评价有硬杠。

“先锋指数”评价体系思维导图

“正反双向”数字激励，激发党员内生动力

在“基本指数”基础上，设立了存在上限的“正向加分指数”和不设下限的“反向扣分指数”，形成双向激励约束。

正向激励，树牢风向标：对获得各级荣誉表彰、提出合理化建议被采纳、在关键时刻挺身而出等突出表现，设置自动触发或审核加分。

反向约束，划出警戒线：对不执行组织决议、无故缺席活动等行为设置明确扣分项，系统自动提醒或核实扣分情况。严重者直接标记为“不合格”等次并启动处置程序。这一机制如同“数字警报器”，使党员时刻保持警醒。

“四步联动”数字流程，提升管理效率与透明度

将评价流程整合为“个人线上自评→党员线上互评→群众（线上链接）参评→支部线上考评”四个步骤。

流程线上化，提升效率与透明度：每半年一个周期，所有流程在线完成，数据自动留存、流程清晰可溯，解决了传统评议耗时耗力、透明度不高的问题。

算法模型化，确保公正与全面：系统按照“个人自评、党员互评、群众参评、支部考评”评分占比不同的权重模型，自动生成每位党员的综合得分与排名，有效融合了多元视角，使评价结果更加全面客观。

“数据说话”结果运用，强化评价效用

年度综合评价结果直接与评奖评优、组织推荐挂钩，并分为四个明确等次，结果刚性运用，树立鲜明导向：先锋党员优先获得各类评优优先资格；合格党员接收提升建议；警示党员启动“一对一”线上帮扶；不合格党员（连续两年警示）则按程序处置。

成效显著，引领党建育人新风尚

管理学院学生第三党支部自“先锋指数”体系运行以来，成效显著。

管理学院学生第三党支部荣获广州新华学院“先进党支部”荣誉称号

管理学院学生第三党支部党员参加校外南洲村老年人体检志愿活动

党员先锋模范作用显著增强：该支部党员平均参与志愿服务人均时长增加，支部党员积极参加校内外各项工作；近2年，该支部学生党员荣获校级以上奖项120余项，其中4名学生党员荣获国家奖学金；支部全体学生党员实现100%就业；党支部荣获学校“先进党支部”，顺利通过学校第四批党建工作样板党支部培育创建的验收结项工作。

支部管理效能大幅提升：数字化使该支部能从烦琐事务中解脱，更专注于教育引导。基于数据的决策也使评优评先更加公平公正。

成功构建党员作用发挥长效机制：“先锋指数”如同党员的“数字档案”，贯穿党员发展全过程，营造了“时时争先进、人人比贡献”的良性生态，有效破解了“入党后松一半”的顽疾。

管理学院学生第三党支部举办学子经验谈活动

管理学院这一优秀案例脱胎于学校党委持续开展党建研究课题和“双创”工作，具有鲜明的创新性和推广价值，为全校党建育人工作提供了可落地、可复制的优秀经验。

下一步，学校党委将继续激励各级党组织结合工作实际和专业特色打造自有党建品牌，推动党建工作从“实践探索”向“理论深化+品牌固化”升级，逐步形成百花齐放、特色鲜明的党建品牌矩阵。

党委组织部供稿

文/曹艳妮 李丽容

审校|殷丹

编辑|何宛桢

责编|李波

审核|陶强