习近平同志强调，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政 课。开好思政课，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，牢牢 抓住立德树人这个根本任务，努力做到守正与创新相统一，不断推动思政课教学 提质增效。

思想政治工作是学校各项工作的生命线，思政课是落实立德树人根本任务的 关键课程，也是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要载体。针对以往 思政课教学不同程度存在的说起来重要、做起来次要问题，我们注重下真功、见 实效。大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑， 结合自身的专业特点，坚持把习近平同志关于教育、卫生、健康的重要论述融入 思政课教学全过程。严格思政课教师准入制度，实行政治考察一票否决，为青年 教师配齐指导教师，积极开展集体备课、岗位实践、师德考评等活动。成立教学 质量管理机构，认真落实教学巡查、随机听课、评教评学等制度，评选和推广思 政课教学的优质课件和精品课件。

开好思政课，应把课程思政和思政课程有机统一起来。要深挖每门课程的育 人内涵，让其守好一段渠、种好责任田，着力形成从思政课程到课程思政的圈层 效应，解决好思政教学与专业教学“两张皮”问题。我们健全双带 头人制度，由学术带头人担任党支部书记，明确专业课教师思政教育与技能培养 双重职责。健全师德师风考评和年度目标考核体系，将育人责任和师德标准纳入 师资队伍建设规划和教师个人规划，让每位教师都成为思政课教学“局内 人”，实现全员育人。实施思政课程和课程思政示范项目，挖掘专业课程 蕴含的思政教学元素，将其融入教材编写、课程建设、课堂教学、实验实训之中 ，促进各类课程与思政课同向同行。坚持把职业道德纳入人才培养目标、思政课 程建设标准，指导学生制定个人发展规划，让专业课在授业中传道，努力把育人 理念贯穿到学校各项工作中，实行全程育人。例如，构建课程思政育人、思政课 程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、管理育人等“十大 育人”体系，形成全方位教学育人格局。

推动思政课教学提质增效，必须坚持理论性和实践性相统一，重视思政课教 学的实践性，通过实践教学努力让学生加深对科学理论的理解，教育引导学生立 鸿鹄志、做奋斗者。作为实践教学的重要途径，思政课教学要着力把理论教学与 实践教学、校园小课堂与社会大课堂结合起来，引导青年大学生学以致用、用以 促学、知行合一，使课堂教学成果在实践中得到升华。我们坚持把思政课教学与 党建工作实践结合起来，打造学生“五微”实践课堂，即健全 “微积分”学生党员培养机制，建立“微阵地”学生公 寓站点，实施“微活动”党性修养提升计划，成立“微社团 ”学生党员志愿服务团队，打造“微通讯”学生党建工作平 台。坚持把思政课教学与文明创建实践结合起来，组织文明校园创建评比，利用 重大节日开展征文、演讲、辩论等活动。坚持把思政课教学与实习实践结合起来 ，强化实习实践的育人导向，教育学生爱岗敬业、增长本领。坚持把思政课教学 与践行社会责任结合起来，加强德育实践课程建设，开展青年大学生下乡服务活 动，组织绿色环保、爱心助残、文明劝导等志愿活动。

（作者为湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员、长沙卫生职业 学院党委书记）

《 人民日报 》（ 2019年06月27日 13 版）

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