12月3日，人工智能与数据科学系邀请深受学生喜爱的高数教师“琴姐”——高等数学教研室主任赵志琴副教授，在东莞校区开展教学经验分享活动。她结合自身多年教学实践，从课堂设计、学生管理、师生互动等多个维度，为人工智能与数据科学系教师带来了一场兼具深度与实用性的教学交流盛宴。

在教学方法的创新探索上，赵志琴坚持“理论+实践”双轨模式。自2011年从教以来，她针对电气自动化、法学、金融工程等不同专业学生的基础差异，量身打造差异化课堂流程：每讲解10分钟知识点，便配套布置针对性练习题，让学生现场实操、上台展示解题思路，教师实时批改纠错，确保课堂效率最大化。为夯实学生预习环节的效果，她提前推送课件引导学生熟悉新知，同时紧扣教材章节精心遴选拓展习题，构建起“课上精讲、课下精练”的闭环教学体系。

针对工科部分学生基础薄弱的问题，她摒弃机械重复的惩罚式学习，采用“抽检作业+正向激励”模式，曾推出“公式写不完整扫码支付10元”的趣味约定，实际重在引导、并未收费。这一举措不仅缓解了学生学习时的心理压力，还极大地提高了作业完成的质量。如今，学生对于不定积分等高数重难点模块的掌握程度，已有了显著提升。

在学生管理方面，她坚持“严而有爱、严慈相济”的教育原则，对出勤、作业提交、课堂纪律等方面均制定了明确的规范，同时特别注重引导学生树立正确的学习态度。她常以自身经历激励基础薄弱的学生：“高中成绩已成过去，大学的专注与坚持才是关键。”这份真诚的关怀，使得跨专业的学生也能全身心投入高等数学的学习。历届不少法学、英语、汉语言等专业的学生都在她的指导下取得了优异的成绩。此外，她幽默风趣的教学风格和充满学术氛围的课堂，使得“琴姐的前排”成为学生们争抢的热门座位。学生们坦言：“初遇时被她的严谨所震慑，相处后更深深爱上琴姐的专业与温柔。”

分享最后，赵志琴寄语人工智能与数据科学系新教师：“教育是一场双向奔赴的成长，愿我们都能在教书育人的道路上，绽放属于自己的光芒。”此次分享既展现了她深耕教学一线的匠心与热忱，也为人工智能与数据科学系教师提供了可借鉴的教学新思路，对提升人工智能与数据科学系整体教学质量起到了积极的推动作用。

人工智能与数据科学系供稿

文、图/龙浩芬

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