“如何从学生记者的工作中获得乐趣？如何做好学生工作的采写工作？目前新闻行业当前的问题和前景又是怎样的？”4月12日晚，《南方日报》卢真伟记者受邀在我院东莞校区实验楼②A208开展以“一个过来人的分享——做学生记者的乐趣和方法”为主题的经验分享交流会。而这一连串问题，在交流会中得到了解答。
图1 卢记者与记者们分享自己的工作经验与心得
做了简单的自我介绍后，卢老师简要概述新闻定义及六要素等新闻的基本信息，强调新闻报道要遵循“时效性、重要性、显著性、趣味性、贴近性”五大新闻价值原则，并指出依据这五大原则处理的新闻文字，才能算具有新闻价值。
接下来，卢老师向记者们分享他做学生记者时收获的经验与心得。大学四年学生记者生活体验使他养成了三个好习惯——做事认真努力、勇于拓展思路、具备主动性。“工作时精神高度集中往往会有意想不到的收获；放宽思路、延展思维，新闻内容、形式就能够更加多样化；主动挖掘新闻，多写多练，长久下去自然写起文章驾轻就熟。”
图2：交流会现场，记者站记者专心听取卢老师讲述
卢老师对同学们提出三个设问——“为什么要做学生记者？作品读者、受众是谁?你想通过作品达到什么效果？”。他是这样作出解答的：“当一名学生记者能学到科研以外的东西，而更重要的是在工作过程中能够找到乐趣”、“目前校园新闻的受众群分为教职工、学生及对学校感兴趣的校外人士三大类，而在写作过程中要有针对性，才能增强校园新闻服务性，表现新闻价值。”
图3 学生记者们认真做记录，截取对自己有用的信息
对于新闻行业当前的问题和前景，卢老师以自身为例，现身说法：“对刚毕业的大学生而言，这是一个不错的行业。”但他也表示，目前传统媒体受到互联网的冲击，新闻要有“内容”才能吸引读者眼球。
图4 卢老师针对记者们的问题一一作出回答
提问环节中，针对记者们在工作中遇到的种种困惑以及如何将记者站越办越好，卢老师也结合自身经验给予回答,提出“题材为王”，资料整合遵循“倒金字塔”结构——信息重要性上大下小，并寄语记者们要善于挖掘新闻素材，增强新闻的趣味性。
“这次交流会我受益匪浅，对写好新闻稿有了信心，谢谢卢先生为我们指点迷津。”一位学生记者在会后说道，“日后进行新闻报道工作时，我们将为新华师生提供更加且有价值的校园新闻。”
图5：交流会结束，卢老师与校园记者合影留念
（院记者站供稿 文/记者：谭洁、麦舒瑜 图/记者：陈淑芬）
