3月20日至22日，值此中山大学医科办学160周年之际，由中山大学医学教育处、广东省临床医学学会、中山大学附属第一医院及美国中华医学基金会联合主办，广东省临床医学学会临床规范化培训与管理专业委员会承办的“第八届中山医医学教育发展大会暨广东省临床医学学会临床规范化培训与管理专业委员会第二届第三次学术会议暨中国精英教学医院联盟互访活动”在广州顺利召开。

3月22日上午，大会主旨论坛开幕式在中山大学广州校区北校园校友会堂举行。中山大学校长助理、中山医学院院长、医学教育处处长、中山大学附属第一医院副院长匡铭教授担任开幕式主持。

主持人匡铭教授

开幕式上，中山大学附属第一医院院长肖海鹏教授在致辞中指出，时值中山医办学160周年，医学教育亟需回答“培养什么样的未来医生”这一时代命题。他强调，AI时代医学教育变革的关键在于教师，并提出三点倡议：建立教师AI素养框架，将AI纳入课程与培训体系，研发AI评价工具，推动能力评价从经验走向数据。肖海鹏教授表示，应以教师观念转变为先导、AI素养提升为基础、技术创新应用为驱动，共同探索AI时代医学人才培养新范式。

肖海鹏院长致辞

大会以“AI时代未来医学人才的评估与展望”为核心议题，深入探讨了人工智能技术驱动下医学教育的创新发展路径。开幕式后，大会正式进入主旨论坛环节。论坛由南京医科大学附属口腔医院院长王智、四川大学华西医院党委副书记申文武、香港大学李嘉诚医学院助理院长陈喆烨、复旦大学附属中山医院教育处处长余情及中山一院教育处医学教师发展中心副主任杨达雅依次担任主持。

英国伯明翰大学郑家强教授带来题为《AI与老龄化时代，我们需要怎样的医生？》的精彩分享，北京协和医院杜斌副院长围绕《医学教育中的人工智能：对批判性思维的影响及潜在解决方案》作主题报告，中山一院临床研究中心王海波主任作《深度临床推理：人工智能时代的医学艺术》主题分享。

广州新华学院校长、国家级教学名师、中山大学中山医学院医学教育发展中心主任王庭槐教授应邀出席，并在主旨论坛上发表题为《构建医学教育“师生-智能体”三元协同新范式》的演讲，为新时代医学人才培养提供理论创新与实践指引。

王庭槐校长出席第八届中山医医学教育发展大会并做专题演讲

王庭槐校长在主旨论坛演讲中指出，当前医学教育面临知识体系庞大、知识性质具有概率性与模糊性、知识半衰期短、知识维度广泛等多重挑战。传统教学模式陷入知识爆炸、技术迭代快、教学资源有限的“不可能三角”，亟需以技术革新推动教育范式重构。生成式人工智能的快速发展，为突破传统教育瓶颈、实现教育模式迭代提供了关键契机。

他提出，医学教育正从传统“教师—学生”二元结构，向教师、学生、智能体三元协同新范式转型，实现角色重塑与功能互补。在这一新范式中，教师由知识传授者转变为学习路径设计者与引导者，更加注重人文关怀、价值引领与高阶思维培养；学生由被动接受者转变为主动探究者，强化自主学习、知识建构与批判甄别能力；智能体由辅助工具升级为兼具教学、陪练、评估功能的核心协作者，构建数据驱动、双向互动、动态共生的教育生态。

结合教学实践，王庭槐以“激越四段式”教学法为例，系统阐释三元协同范式的落地路径。在精讲导学阶段，教师主导课程定调，智能体辅助备课与课程设计；自主探究阶段，以学生为中心，智能体提供全天候个性化伴学支持；小组研习阶段，强化师生互动与协作研讨，智能体赋能流程引导与决策参考；成果分享阶段，由智能体开展多维评估，教师聚焦价值点评与深度引导，形成“评价—反馈—改进”的数字化教学闭环。

此外，王庭槐还分享了国内高校在医学人工智能教育领域的典型案例，涵盖医工融合课程建设、AI医学院打造、跨校教学联盟构建、元宇宙融合教学、智能机器人协同课堂等实践成果，充分印证三元协同模式在提升教学效率、缩短人才培养周期、强化实践能力等方面的显著成效。

本次演讲立足AI时代教育变革前沿，理论严谨、实践可行，为高等医学教育创新发展提供了重要参考，获得与会专家、学者的高度认可。

广州新华学院也将以此次大会理念为指引，接续落实学校春季工作会议关于探索三元协同育人模式的工作要求，持续推进学科专业数智化转型，深化师-生-智能体协同教学模式探索，推动人工智能与教育教学实践深度融合，着力培养适应健康中国战略需求的高素质应用型医学人才，为区域医疗卫生事业高质量发展贡献力量。

合影

据悉，大会汇聚了来自国内外顶尖医学教育机构、中国精英教学医院联盟成员单位及中山大学各附属医院以及省内外各大医院的六百余位专家学者、教学管理者与骨干教师。大会通过主旨论坛、七大分论坛、平行工作坊及专题研讨等多种形式，聚焦人工智能时代医学教育的前沿趋势与改革实践，为推动医学教育创新发展与国际合作注入了强劲动力。

新闻中心供稿

图/中山大学附属第一医院

中山大学孙逸仙纪念医院 中山大学附属第三医院

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