3月26日，广州新华学院（以下简称“学校”）于东莞校区召开2025年度师生心理健康专项工作会议暨学校心理健康教育工作领导小组第一次会议。会议由学校校长王庭槐主持，学校党委书记郝登峰，副校长胡卓加、李毅，纪委书记林源，学校心理健康教育工作领导小组、心理危机应急干预工作领导小组、心理健康教育专家顾问组、心理危机鉴定与干预工作组、心理健康教育咨询工作组成员参加了此次会议，共同探讨学校心理健康工作的新思路、新举措。
会议现场
学校校长王庭槐主持会议并作重要讲话
学校党委书记郝登峰作总结讲话
学校副校长李毅作学生心理健康工作报告
学校纪委书记林源作教师心理健康工作报告
会议伊始，王庭槐传达了上级教育主管部门关于心理健康工作的重要文件精神，阐述了心理健康教育的重要性。他表示，各职能部门、各院系要以高度的责任感和使命感，构建全方位、多层次的心理健康教育工作体系，加强心理健康教育工作的支持保障，并在工作实践中持续优化“12358”心理健康工作模式、心率变异性生物反馈干预模式等特色成果。他强调，各单位要履职尽责，将心理健康教育工作落到实处，努力为师生提供良好的心理健康支持与服务，为学校的高质量发展营造良好的育人环境。
李毅作主题为“强化心理育人意识，筑牢心理健康防线”的学生心理健康工作报告。他指出，学校始终高度重视学生心理健康教育工作，并在组织与制度建设、机构与队伍建设、基础设施建设、工作机制建设等方面取得了显著成效。学校成立了心理健康教育咨询中心，配备了专业心理咨询师，并建立了完善的“校-院-医-家”四方联动心理危机干预体系。学校通过定期开展心理健康测评，构建了“红、橙、黄”三色心理预警体系，实现对学生心理健康状况的精准分类帮扶。他针对当前学生心理健康工作现状，为学校未来心理健康工作指出重点方向，包括强化心理育人工作意识、打造“一院一品”的心理育人矩阵、进一步完善家校医协同机制、关注特殊群体学生的心理健康需求、加强心理健康教育队伍建设以及强化学生心理预警和干预工作等。
林源作教师心理健康工作报告。他结合目前学校的师资队伍结构，从工作压力和生活压力等方面入手，深入剖析了教师心理健康问题的成因及影响，并指出，学校一直努力通过节日关怀、文体活动、重点谈话疏导等举措来缓解教师的心理负荷。接下来，学校将通过把好招聘入口关，加强校-院两级联动，做好教师岗前培训、在岗培训，健全教师职业发展制度，畅通教师成长路径，开展更多形式的教师关怀活动来营造让教师安心、静心、舒心的工作环境，构建“以健康教师培育健康学生”的良性生态。
医学公共课教学研究部主任江沛作“心理健康教育专家顾问组”工作总结
医学公共课教学研究部主任江沛对专家顾问组的工作成果进行总结。他回顾了专家顾问组成立以来的工作历程，并指出，专家组指导学校心理健康教育教研室通过设立必修课与选修课相结合的心理课程、开展心理讲座等形式促进心理健康知识教育，助力师生心理健康良性发展。专家组将继续发挥专业优势，为学校心理健康教育工作提供智力支持，推动学校心理健康教育工作的科学化、规范化发展。
健康学院夏阳作二级心理辅导站工作经验分享
管理学院余醒雅作二级心理辅导站工作经验分享
在工作经验分享环节，健康学院二级心理辅导站辅导员夏阳，管理学院党总支副书记、二级心理辅导站站长余醒雅分别分享了二级心理辅导站的工作经验。健康学院建立“1”套覆盖工作站运转的制度体系，抓重点心理问题学生的危机干预和全体学生的健康教育“2”条工作主线，结合学院专业特点开展“N”个特色心理活动，形成了具有学院特色的“1+2+N”心理健康工作模式；管理学院提出心理危机要做到“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”的核心“五早”，加强院内外通力协作，针对新生、毕业生等不同学生群体开展各具特色的心理活动，帮助学生解决学习和生活中的心理困扰，助力学生健康成长。
郝登峰书记对会议进行了总结讲话。他充分肯定了学校在心理健康教育工作中所取得的成绩，强调了心理健康教育工作的重要性与必要性，并提出三点工作要求：一是提高认识，各院系、各部门要切实承担起心理健康教育的主体责任，把心理健康教育工作作为学生工作的重要组成部分，贯穿于教育教学的全过程；二是加强统筹，做好“三个统筹”：统筹好心理危机的预防与干预工作，重在预防，统筹好心理工作与其他工作，实现学生“思想-行为-心理”全维度均衡健康发展，统筹好学生心理健康工作与教职工心理健康工作，学生的心理健康是其成长成才的重要基石，而教职工的心理健康则是保障教育教学质量和校园和谐稳定的重要因素，学校在推进心理健康教育工作时，必须做到“两手抓、两手硬”；三是确保平安，全校上下齐心协力、协同推进，将师生心理健康工作与教育教学、管理服务等工作紧密结合，共同营造一个健康、和谐、积极向上的校园环境，助力学校顺利通过本科教学合格评估。
校记者站供稿
文/陈丽 梁衍欣 陈晓云
图/利明蔚
审校|陈丽
编辑|何宛桢
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