为贯彻学习《中共广东省委教育工委关于印发< 广东省高校领导干部深入基层联系学生的工作方案>的通知》文件精神，落实我校《中山 大学新华学院领导干部深入基层联系学生工作实施方案》的要求，充 分听取学生意见，更好提高课程教学质量，提升我校整体教学水平。6 月12日下午，中山大学新华学院召开了2018学年第二学期期中教学检查学生座谈会。我校李中生副校长、教务处尹小川处长、各学院部门负责人和师生代表参加。会议由尹小川处长主持。

尹小川处长首先向各学院系领导、专业学生代表就教务处期中教学检查进行汇报。他表示，我校本科生培养方案得到有效执行，教学过程和教学秩序运行良好，教学质量取得好成绩，这是全体同学与老师们共同努力的结果。期中教学检查工作是对学校阶段性办学质量和教学水平的有效检验，是学习和贯彻全面贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，大力提升和促进了我校教育教学的进一步发展。

李中生副校长发表讲话，他首先对参加会议的同学及老师表示感谢。我校高度重视师生交流座谈会，他希望同学们能够积极发言，以同学们自身学习、就业、实习等为出发点，畅所欲言，表达及提出自己的意见。同时希望各部门负责人做好相关记录，在以后工作开展方面留意、改进，进一步改善学习环境、提高管理水平，从而不断改进教学质量，更好地促进学生成长成才。

会上，同学们针对在日常生活和学习中所遇到的问题向校领导积极反映。2017级中国语言文学系学生代表提出了关于考试安排和成绩获取方面的问题，学校对考试时间安排及公布成绩时间较迟，这在一定程度上影响学生购票安排。在课程方面，学生代表还提到多媒体放映问题导致课堂教学效率不高的情况，同时希望各院系、班级能举办“ 大学生心理健康”相关活动，关注大学生心理健康。

18级艺术设计书法班同学认为，同学们常常感觉“头重脚轻”，开学初学习任务过于繁重，专业作业与公选课作业频频冲突，所以希望学校从课程设计、考核安排方面入手对公选课进行优化简洁，并与学生本身专业接轨，从而达到拓宽学生知识面的效果。另外，通过一学年的学习，同学们深深认识到课程理论课和实践课的区别，他们对纯理论课教学感到略枯燥，因此他认为老师是否能在保证学术质量前提下，通过改进教学方式提高学生学习兴趣，激活思维灵活度，提高学生对知识的吸收成效。

李中生副校长回应道，同学们提出的问题具有一定的代表性，他提醒课堂理论教学不要困于前人的教学风格，课堂45分钟不能都是纯理论地输出，老师们应该去了解学生怎么想，对比学生想法和教师教学的思路是否一致。针对公共选修课与专业课接轨等问题，李中生说：“公共选修课的开设来源于美国哈佛大学校长艾略特提出的‘智力上适者生存’的理论”，是面向非本专业学生开展的课程，希望同学们不要太局限于专业的知识体系，而是扩大非专业的视野和丰富知识。李中生表示，学校注重结合学生特点去安排课程。目前学校已把心理健康课程列为必修课，后续学校会组织开展相关活动，重视同学们的心理健康。

对于各院系学生代表提出的关于课程设置、学校交通、教学设施老化、活动调研经费、活动报销流程、人员安全、排练室空调系统等问题，校领导、相关院系负责人认真听取并作出相应答复。

学校相关领导及负责人通过期中教学质量学生座谈会，认真听取和详细了解到各院系、师生的所思所想和对学校办学、教学过程等诸多建议。这有利于帮助和提升了学校的教育教学管理水平，更好推动了我校教学质量更上一层楼。