5月8日，心理健康教育教研室在东莞校区格物楼②B301会议室举行2018学年第二学期大学生心理健康教育课师生座谈会。公共基础课教学研究部副主任卢黄熙出席会议，11位心理健康教育教研室教师和13位2018级学生代表参会。会议由心理健康教育教研室副主任孙倩主持。

会上，师生代表积极发言，对在新时代、新形势下开展大学生心理健康教育，探索创新模式等话题进行了广泛的交流和讨论。

学生代表对大学生心理健康教育课的授课情况和课程安排情况进行了评价。学生代表认为老师备课充分，授课认真，课堂秩序要求较高，考勤严格，尽职尽责，对课堂教学比较满意。此外，学生代表认为部分同学学习积极性不高，对学习目标认识不清，认为自身心理很健康，无需再学习和关注心理健康。学生代表希望加强师生互动，播放相关视频，多开展与心理课相关的活动；适当增加课程学分，提高学生的重视程度和学习积极性，以帮助同学们排解在学习生活及成长过程中遇到的苦恼和困难，提高学生心理健康水平，顺利适应与度过大学生活。

任课教师对学生提出的问题、意见和建议给予了反馈，孙倩副主任作了针对性的回答。

在教师座谈会上，教师们在对学生提出的建议、问题和心理特点做了进一步梳理的基础上，从教学备课、优化教学方法手段、课程开设形式、营造课堂气氛、激发学生学习兴趣等方面进行了热烈讨论，交流了教学心得与体会，针对性地开展教学调研工作，增强了进一步提高心理健康教育课教学质量的信心。

最后，卢黄熙主任作总结讲话。他对教研室教师队伍作出的努力给予了充分肯定，强调教师们要继续努力，处理好心理健康专业咨询服务和思想政治教育的关系。高度关注学生心理健康发展是新时代对学校人才培养的新要求，旨在解决学生在成长中遇到的问题，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这要求教师要不断学习，提高自身的教学科研能力，探索编写出一本适合我校学生实际、具有我校特色心理健康教育的教材，共同做好育人工作。