4月29日，教育部、中央政法委、科技部、工业和信息化部、财政部、农业农村部、卫生健康委、中科院、社科院、工程院、林草局、中医药局、中国科协在天津联合召开“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会。中山大学新华学院（以下简称我校）母体学校中山大学的罗俊教授当选新工科建设工作组副组长，肖海鹏教授入选新医科建设工作组成员，罗俊教授、陈春声教授、王庭槐教授入选“拔尖计划2.0”专家委员会成员。我校校长、中山大学中山医学院王庭槐教授应邀参加此次会议。

本次启动大会由教育部党组成员、副部长钟登华主持。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。天津市委副书记、市长张国清出席会议并致辞。此外，参加大会的还有中央有关部门教育主管单位负责同志，各地教育行政部门、直属高校、合建高校负责同志，教育部有关司局和单位负责同志。各省教育行政部门相关负责同志，高校和教学管理部门负责同志、教师代表等列席了会议。

会议强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》要求，全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，发展新工科、新医科、新农科、新文科，推动全国高校掀起一场“质量革命”，形成覆盖高等教育全领域的“质量中国”品牌。

教育部部长陈宝生在会上发表讲话指出，我国高等教育已经从规模扩张全面转向内涵式发展，启动实施“六卓越一拔尖”计划2.0，将原先的单个计划变成系列计划的组合，由“单兵作战”转向“集体发力”，标志着高等教育改革发展走向成型成熟，标志着中国高等教育从跟随跟跑转到部分领域并跑领跑，是新时代中国高等教育写好“奋进之笔”的一次“质量革命”，体现了高等教育内涵发展的新要求，具有重要意义。

陈宝生强调，高教战线要把“六卓越一拔尖”计划2.0作为新时代全面振兴本科教育、打造高等教育“质量中国”的战略一招、关键一招、创新一招，继续推动全面振兴本科教育往实里做、往细里走、往深里去，真正把高等教育的质量立起来。一是立足新时代，强化担当意识；二是面向新变革，强化战略思维；三是创造新模式，强化创新精神；四是提升新内涵，强化质量效果。

教育部高等教育司司长吴岩表示，“六卓越一拔尖”计划2.0是对我国高等教育人才培养体制机制的综合改革，是对我国高等教育质量的重新定位和全面提升。高校参与“六卓越一拔尖”计划2.0，必须具备四项基本条件：必须全面落实“以本为本、四个回归”；积极推进“新工科、新医科、新农科、新文科”建设；不断完善协同育人和实践教学机制；努力培育以人才培养为中心的质量文化。

为推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，做好基础学科拔尖学生培养计划2.0实施工作，教育部成立新工科、新医科、新农科、新文科建设工作组和基础学科拔尖学生培养计划2.0专家委员会。其专家委员会的成立旨在全国高校掀起一场“质量革命”，有效落实“两个根本”，打造高质量人才培养的基础平台，让金专、金课在高校随处可见，水专、水客、水师无处安身，带领中国高等教育从成熟走向卓越。

基础学科拔尖学生培养计划2.0专家委员会由我国高等教育学界泰斗、厦门大学潘懋元教授，诺贝尔物理学奖获得者、清华大学杨振宁教授，计算机科学最高奖图灵奖获得者、清华大学姚期智教授担任顾问。清华大学校长邱勇、中国人民大学校长刘伟、上海交通大学医学院院长陈国强担任委员会主任。中科院武向平院士，北京大学文兰教授，中山大学罗俊教授、陈春声教授、王庭槐教授等38位资深专家学者入选基础学科拔尖学生培养计划2.0专家委员会成员。

会上，陈宝生为新工科、新医科、新农科、新文科建设工作组组长、拔尖计划专家委员会主任颁发聘书。教育部依托天津大学成立的“全国新工科教育创新中心”正式揭牌。

据悉，2009年，教育部会同中组部、财政部共同启动实施“拔尖计划”，在20所重点大学建立一批国家基础学科人才培养基地，探索高校拔尖学生重点培养体制机制。自2010年起，教育部又先后联合10多个部门推出“卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养、卓越教师培养、卓越法治人才教育培养、卓越新闻传播人才教育培养”等6个“卓越计划”和1个“基础学科拔尖学生培养计划”，探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才模式。“六卓越一拔尖”计划2.0，是将原先的单个计划变成系列计划的组合，由“单兵作战”转向“集体发力”，在原有基础上拓围、增量、提质、创新，扩大各计划实施范围和规模，增强改革力度，努力探索高校人才培养的中国模式、中国方案和中国标准。2019年至2021年，教育部将分三年全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0。该计划的三项核心任务是，面向所有高校、所有专业，全面实施一流专业建设“双万计划”、一流课程建设“双万计划”、建设基础学科拔尖学生培养一流基地，也就是建金专、建金课、建高地。