为促进青年教师之间相互学习和交流，提高教学技能和教学水平，我院教学科研工作部举办了2013学年度青年教师教学基本功竞赛。经系部初赛、学院复赛，最终袁侥蔚等12位青年教师脱颖而出。
5月25日上午，2013学年度青年教师教学基本功竞赛·决赛在我院东莞校区教学楼①D302拉开帷幕。我院院长王庭槐、党委书记刘美南、副院长副书记蓝永金、副院长李中生、副院长廖振亮、行政人事部部长丁艮平、教学科研工作部副部长尹小川以及教学督导组潘琪教授、李宏新教授、罗蔚茵教授、潘敬运教授等嘉宾出席赛场，尹小川副部长担任主持。
上午9:00，刘美南书记为本次竞赛致辞。刘书记表示，自青年教师教学基本功竞赛开展以来，学院各系老师更加重视教学、关心教学，同时不断加强教学研究和改善教学方法。在教学过程中，通过观摩教学、进行教学研讨，我们的教师在教学开展方面不断丰富知识、开拓视野，有助于提高教学水平和改善教学方法。
图1：刘美南书记致辞
上午9:15，决赛正式开始。12位参赛教师分别就自己的教学方案设计进行教学演示，再由评委及时现场点评、指正。12份精心准备的教案，各有千秋，独具特色。
图2：12位参赛教师进行教学演示
评委们的点评与建议让参赛选手受益匪浅，在实践中不断进步：
第一，活跃的课堂气氛。李中生副院长在点评中提到，教学需要个性。每位老师在教学中要积极展示自己的个性，营造一个趣味的课堂氛围。李宏新教授也指出教师要掌握课堂的节奏，关心学生的反应并且要发现问题、解决问题。
第二，要掌握、熟悉基本的课堂技巧。“举例子在教学基本中有很大的重要性，教师为学生举的例子都应当是经过精心挑选的。”李中生副院长如是说，并建议教师在未来教学中充分运用视频、音频、图片等授课形式，利用多媒体等教学资源，不断巩固教学基本功与提高教学技能。
第三，教学内容应有深度。“教无定法，教要得法。”评委罗蔚茵教授与潘敬运教授的点评一针见血，认为在保证教学形式多样化的同时，更应重视教学内容的深度与灵活性，切忌照本宣科。
第四，授课过程须注重细节与知识结构的严谨。王庭槐院长认为：教师的举手投足，哪怕是教学板书上一个小小的符号都会对学生产生很大的影响。教学不仅要教书也要育人，希望我们学院的老师在授课时注意向学生传递严谨做事的观念。“在教学中注重细节的教师，其学生必定是严谨的。”
图3 评委对参赛教师的教学演示及时做出点评，对教师们充分准备教案的努力表示肯定，并中肯地提出改善的建议
教学演示结束，王庭槐院长对本次决赛进行了总结。王院长提出“赛后三件事”：首先，教师团队要认真总结成功的经验及不足之处，重视竞赛的整个过程而不仅仅是此次决赛，从而提高整体教学技能；再者，在年青教师里树立一批典型的“Model”，示范教案；第三，通过此次竞赛，学院发现了教学资源的不足，日后需要改善教学条件，让教师们上课时能更好地发挥技能。
图4：王院长称赞所有教师的表现，并对台前幕后的工作人员表示感谢
王院长对教师们提出建议：要跟上教学潮流，与时俱进，利用现代各种各样的网络教学平台，开拓自己的视野——比如学习MOOCS教学课程。在讲话中，王院长也强调“开天窗，接地气”，希望青年教师将活跃和激情传播开来，同时向前辈们学习踏实、认真的教学态度，扎实基本功，希望通过共同努力，将新华学院打造成为同类学校中的前列学校。
图5：李中生副院长宣布比赛结果
经评委投票，最终评出了一、二、三等奖以及优秀组织奖，李中生副院长宣布比赛结果，同时再次肯定所有参赛青年教师的优秀表现。
图6：王庭槐院长、刘美南书记、蓝永金副院长副书记、廖振亮副院长以及李中生副院长分别为获奖参赛者和优秀组织单位颁奖
本届青年教师教学基本功竞赛一等奖获得者李想老师赛后接受采访，认为教学基本功竞赛给老师提供了一个很好的平台，让老师们更好地交流教学方法，感受其他的老师的教学方式。她表示通过教学基本功竞赛发现了自己教学上的问题，并会在今后的教学中改善这些不足。
图7：会后，王庭槐院长与青年教师们探讨教学问题
（院记者站供稿 文/王冬媚、谭洁 图/何倩婷、张晓绚）
附：
2013学年度青年教师教学基本功竞赛决赛获奖名单
| 奖项 |
姓名 |
系部 |
课程名称 |
| 一等奖 |
李 想 |
中国语言文学系 |
演讲与口才 |
| 覃玉群 |
医学系 |
组织学与胚胎学 |
| 二等奖 |
刘 洋 |
经济与贸易系 |
经济学原理 |
| 武 亮 |
管理学系 |
广告与品牌管理 |
| 豆春霞 |
医学系 |
护理学基础 |
| 陈绮雯 |
外国语言文学系 |
综合英语（1） |
| 三等奖 |
谭 清 |
中国语言文学系 |
跨文化研究 |
| 严敏悦 |
经济与贸易系 |
企业税务会计 |
| 袁侥蔚 |
外国语言文学系 |
综合英语（2） |
| 许夏冰 |
药学系 |
药物经济学 |
| 王 静 |
生物医学工程系 |
医学信号分析与处理 |
| 邵咪咪 |
经济与贸易系 |
电子商务基础 |
