6月10日下午，院特长生创新培养工作小组组长王庭槐院长在我院东莞校区分别主持召开了“逸仙新华班”学生、任课教师座谈会。
王庭槐院长主持座谈会并与师生互动
会上，王庭槐院长向师生解析了逸仙新华班培养模式和教学方法，并在“逸仙新华班”的人才培养定位、培养机制、课程设置、教学内容、教学方法、教材选用、评价方式等方面给予指导意见。他强调，“逸仙新华班”是以德、智、体、美全面发展为目标，培养品德优良、人格健全、身体健康、特长发展、有知识、有智慧、有能力和有修养的复合应用型人才。培养“人”良好的个性、心理品质和健全的人格。包括：兴趣爱好、审美情趣和追求真理、热爱生命、崇尚科学的良知和习惯等。
李小梅副部长针对师生提问给予解答
王庭槐院长、李小梅副部长针对师生所提出的问题和建议给予解答和回应，并鼓励师生为“逸仙新华班”的教育教学建言献策。
同学们积极发言
【同学们说】
“我们的课表没有一张是相同的”，“逸仙新华班”针对每一名同学的意愿和特长，设置了一张张个性化的课表，这种因材施教的教学模式有效地激发了我们学习的潜能、兴趣和特长的发挥。
学校还专门邀请资深教授、教育专家、优秀青年教师为同学们量身打造系列课程，其中《简报制作》《高等数学》《大学体育》《马克思主义哲学》等课程的授课方式方法受到同学们的欢迎，既拓宽了视野，又增强了团队凝聚力。
《简报制作》这门课程的内容既实用又新颖，希望学校开设更多这类课程。此外，还希望增设大数据库、特长类的课程。
《高等数学》课程中，老师不仅传递了数学文化，还通过教学传播着人格修养、人生价值观，让我们很受益。
教师们积极发言
【老师们说】
下学期开设《汉语表达与写作》，将融入创作的内容，激发同学们的创作才智，例如创作出古典，通俗而不低俗的歌词、诗歌等。
“逸仙新华班”的同学相较而言，更为活跃、表现欲、求知欲更强，最明显的就是上课喜欢争坐第一排，学风是值得肯定的。
将不同专业同学组队开展小组分享实践课，既激发不同专业间的思维碰撞，又增进班级凝聚力和团队合作。
针对师生们的问题和建议，王院长提出希望：一是同学们要充分利用MOOCs、SPOC等网络课程资源平台进行自主学习，充实自我，注重自身特长的培养和综合素养的提升。通过不同专业同学间的交流来增强沟通能力、团队协作能力、自我管理能力，碰撞出思想的火花，创造出更丰硕的学习成果，走出专属的、独有的成才之路；二是老师们要不断的问自己“到底要培养什么样的人？”来引导自己创新课堂教学，解放传统思想，开启学生心智，激发课堂潜能，尝试并优化教师精讲、个体自习、小组学习和实践、成果分享相结合的四段式教学法，向课堂45分钟要质量要效果！并鼓励老师们“创造机会进行自我塑造”，例如：创新教学模式，自编讲义、教材，打造推广网络精品课程，申请教研课题或实验室建设项目等等。
师生座谈会现场
参与此次座谈会的有教务部部长、院特长生创新培养工作小组副组长尹小川，教务部副部长、“逸仙新华班”班主任李小梅及班主任蔡舒钏、辅导员罗万玲等，本学期任课教师及下学期部分任课教师，以及“逸仙新华班”的部分同学参加了座谈会。
（宣传与新闻中心供稿 文/刘英 图/记者：罗宇婷）
