11月15日下午，伦敦政治经济学院金融学教授，中山大学新华学院经济与贸易学院金融工程专业首席教授、投资学专业学科带头人Ron Anderson教授应邀指导经贸学院教师及学生代表行教学、科研。此次交流会由经贸学院金融专业曾晓华老师主持。

会上，Ron Anderson教授为经贸学院的师生介绍了几种大学教学模式，即课堂教学、讲座、讲座+课堂、研讨课以及案例教学等。Ron Anderson教授建议教师们应根据学生人数选择合适的教学模式。例如，当学生人数在10-35人之间时，采用课堂教学模式，便于教师讲解及引导学生讨论。当学生人数在35-100人之间时，可采用讲座教学模式，教师以专题讲授为主，引导学生讨论讲座、案例和辅助阅读材料所涉及的专业知识。当学生人数超过100人时，由于学生人数多，问答时间少，教师可选择讲解教材的讲座方式。

Ron Anderson教授为在场的老师具体介绍了案例教学模式。案例教学适合学生人数为35-70的班级。在案例教学中，教师可以从一个公司或者一个管理者面临的问题入手，启发学生解决现实问题。

与会教师与Ron Anderson教授就教学问题进行了热烈的探讨。

投资学专业王艳娜老师提出：如果学生对教材内容兴趣不高，老师是否需要在课堂上补充实际的案？针对这个问题，Ron Anderson教授认为，可以尝试结合实际案例予以启发和教学。

作为年轻教师代表，国贸专业曾渤然老师向Ron Anderson教授请教如何提高教学水平。Ron Anderson教授给出了三个建议：一是课前充分的准备。例如，一场内容饱满、逻辑严密的讲座可能需要提前20小时的准备，争取做到面面俱到。二是课堂教学要生动有趣。教师首先要换位思考课程的趣味性，然后衡量学生对教学方式的可接受程度，评估教学效果。三是授课内容重点突出，简明扼要。课堂要以学生为本，立足于调动学生的积极性，变被动学习为主动学习，提高教学质量。

学生代表们也积极地向Ron Anderson教授请教，如面对学习内容的单一性，如何提高兴趣和保持学习的热情？Ron Anderson教授建议教师在教材的选择上可多样化，提高学生的关注度与兴趣。

我校经贸学院教师通过此次交流会，认真聆听了Ron Anderson教授成功的授课经验和建设性的意见，并表示在今后的教学和学术研究中将继续努力，争取百尺竿头，更进一步，培养出更多优秀人才。